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课件网) 第一节 观察身边环境中的生物 第一单元 生物与细胞 第一章 认识生物 【内容要求】 2.1 对生物进行科学分类需要以生物的特征为依据。 【学业要求】 学会观察的方法。 【教学提示】 1、教学策略建议 指导学生对校园生物进行观察。 2、情境素材建议 事先对校园植物挂牌。 3、学习活动建议 校园分组观察，记录、交流、分享。 2022年义务教育生物学课程标准 激发兴趣、激活思维 自主学习、合作探究 联系实际、创新应用 新闻事件引入“凌波仙子”也装“蒜” 激 小组合作观察 校园生物。 探 检测调查 创 小组观察 认真记录 交流分享 教学活动设计 激 “凌波仙子”也装“蒜” 浙江一对夫妻将水仙误当作蒜苗食用后中毒的消息引发热议。2月17日，浙江一对夫妻因误将未开花的水仙当作蒜苗食用后，出现明显的呕吐症状，随后前往浙江省杭州市中医院武林院区急诊就诊。 蒜 水稻秧苗 水仙 识别植物（将植物名称移动到植物右侧） 激 如果追踪观察它们的生长发育过程，它们有什么特征可以区分？ 探 观察校园、公园或小区中的生物 确定观 察目的 以下观察目的供你参考： 观察某种生物的形态、结构等特征； 观察某种生物的生活环境; 观察某种生物的生活习性； 观察并比较不同生物，说出它们的共同点和不同点；等等 明确观 察对象 观察植物时，注意植株的高度、形态、生长环境等。注意不要破坏植物。 观察动物时，注意它们的形态特点、运动方式和生活环境等。 探 观察植物时，注意植株的高度、形态、生长环境等。注意不要破坏植物。 桂花 樟树 桂花树 广玉兰 金桔 议 讨论 1、你观察的桂花树、广玉兰和金桔，它们有哪些相同点和不同点？ 2、不同地点的桂花树观察结果是否都一样？ 3、如果要进一步观察三角梅，你准备如何进行？ 探 观察植物时，注意植株的高度、形态、生长环境等。注意不要破坏植物。 三角梅 花被管长约2厘米，淡绿色，疏生柔毛，有棱，顶端5浅裂；雄蕊6-8；花柱侧生，线形，边缘扩展成薄片状，柱头尖。 苞片 探 观察植物记录表 樟树 桂花 桂花 樟树 植物名称 特征 生活环境 桂花树 广玉兰 金桔 三角梅 观察人 班级 观察时间 天气情况 观察地点 交流观察结果 探 观察动物时，注意它们的形态特点、运动方式和生活环境等。 动物名称 特征 运动方式 生活环境 在不影响动物正常生活的前提下观察 交流观察结果 探 观察动物时，注意它们的形态特点、运动方式和生活环境等。 动物名称 特征 运动方式 生活环境 交流观察结果 探 科学探究的一种基本方法———观察 观察工具 探 科学探究的一种基本方法———观察 探 科学探究的一种基本方法———观察 练 教材P6页概念检测 1.下列有关观察的叙述，正确的是（ ） A.用眼睛随便看看也是观察 B.观察需要依据观察目的进行 C.观察对象相同，观察结果一定相同 D.应该在观察之后凭回忆记录观察内容 2.“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”这是鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中所描写的身边的生物世界。这段文字中说到哪些植物 又提到哪些动物 这些动物栖息的环境有什么不同 创 韭菜和小麦是初中生物学教材中较早出现的两种植物，也是学生都非常熟悉的，但不见得所有学生都能区分它们，特别是它们的幼苗期。 创 韭菜，大名为韭（Allium tuberosum），它是石蒜科葱属的宿根植物，具有强烈的特殊气味。它的叶、花葶和花都可以作为蔬菜来食用，就是有名的韭菜、韭苔和韭花。 小麦（Triticum aestivum）是禾本科小麦属植 ... ...
