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课件网) 第六单元 马 说 导入新课 在我国历史上有很多名马，如项羽坐骑———乌骓(zhuī)马，刘备坐骑———的卢马，曹操坐骑———绝影马。正所谓“良将辅明主，宝马配英雄”，这些马能名垂千古有自身原因，更主要的原因是赏识它的英雄能尽其材。但是所有的千里马都能遇到赏识它们的人吗？今天我们就带着这个问题一起走进韩愈的《马说》。 检查预习 1 文学常识 作者简介 韩愈（768—824），字退之，河阳（今河南孟州）人，自谓郡望昌黎，世称“韩昌黎”。唐代文学家、思想家、教育家，“唐宋八大家”之一。 背景链接 从作者一生的经历看，《 马说 》这篇文章大约作于贞元十一年至十六年（795—800）间。其时，韩愈初登仕途，很不得志。曾三次上书宰相求“擢用”，但结果是“待命”40余日，而“志不得通”，“足三及门，而阍人辞焉”。尽管如此，他仍然声明自己“有忧天下之心”，不会遁迹山林。后相继依附于宣武节度使董晋、武宁节度使张建封幕下，郁郁不乐，所以有“伯乐不常有”之叹。 2 生难字词 zhǐ pián cáo lì sì sù yé xiàn （2）词义 【骈死】 【槽枥】 【一食】 【或】 （和普通马）一同死。骈，本义为两马并驾，引申为并列。 马槽。 吃一次。 有时。 【外见】 【且】 【策之】 【临】 表现在外面。 犹，尚且。 用马鞭赶它。 面对。 （3）通假字 ②食马者不知其能千里而食也（ ） ①祗辱于奴隶人之手（ ） ③才美不外见（ ） “祗”同“衹(只)”，只、仅 “食”同“饲”，喂 “见”同“现”，表现 （4）一词多义 名词，才能，能力 助动词，能够 动词，sì，同“饲”，喂 动词，shí，吃 名词作动词，用马鞭驱赶 名词，马鞭 介词，凭借 介词，按照 （5）古今异义 古义： ①然后有千里马 今义： 这样以后 表示一件事情之后接着又发生另一件事情 古义： ②一食或尽粟一石 今义： 有时 或者；或许 古义： ③是马也 今义： 这样 判断动词，跟“非”相对 整体感知 1．速读课文，理清文章结构层次。 第二层（第2段） 说明伯乐对千里马的命运起决定性作用； 第三层（第3段） 第一层（第1段） 揭示千里马被埋没的原因； 总结全文，表现作者对封建统治者摧残人才的愤慨之情。 2．文中哪一句强调了伯乐对千里马的重要性？ 世有伯乐，然后有千里马。 3．作者是如何阐述“伯乐”和“千里马”之间的关系的？ 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。 深层探究 （一）品读“千里马” 千里马在没有遇见伯乐的情况下，遭受了哪些不幸？从文中找出相关语句并品析。 从“祗辱于” “骈死于”等词可知千里马受屈辱而死。“也”是语气词，透露出了对伯乐不常有的叹惋，对千里马“骈死于槽枥之间”的惋惜、悲愤。 ①祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 ②虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见。 即使有日行千里的能耐但是吃不饱，力气不够用，所以就不能日行千里。反过来推理，千里马“才美不外见”，因为“力不足”，而“力不足”则是因为“吃不饱”。吃不饱，不仅仅是一种压抑，更是摧残。千里马的内心是痛苦的。 ③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 千里马不被饲养者重视和认可，甚至不被爱惜。 千里马没有遇到伯乐时，它可怜、痛苦、死得凄惨，是压抑的、绝望的。是谁让千里马成为了命运的悲剧？ 食马者 （二）品读“食马者” 1．食马者是如何对待千里马的？找一找关于食马者的句子。 面对一匹好马，他根本看不出，甚至把它作为普通的马一样喂养；“也”是语气词，突出对食马者无知的不满，批判统治者的愚妄浅薄。 ①食马者不知其能千里而食也。 运用排比的修辞手法，将“食马者”的平庸、浅薄、愚昧生动地刻画 ... ...
