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课件网) 第四单元 14 回忆我的母亲 素养目标 1．抓住文章的主线，通过作者回忆的具体事例，感受母亲的品格。 2．理解作者反复提及的“感谢母亲”，体会蕴藏在字里行间的对母亲的深情。 3．找出议论和抒情的句子，理解其含义，体会其表情达意的作用。 4．细读文章，体会作者质朴无华而又饱含深情的语言。 学法指引 开头语段的作用 1．结构上开门见山，总领全文，或引起下文。 2．内容上为下文做铺垫，为后面某些内容的描写埋下伏笔或设置悬念。 3．为下文蓄势，奠定全文的感情基调。 1． 作者简介 朱德(1886—1976)，字玉阶，四川仪陇人，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋。其主要著作收录于《朱德选集》。 2． 背景简介 1944年2月15日，朱德的母亲锺太夫人去世，他得知消息后写下了这篇回忆性文章。原题为《母亲的回忆》，原载于1944年4月延安出版的《解放日报》，1983年收于《朱德选集》时，改为《回忆我的母亲》。朱德怀着真挚的情感，回忆了母亲勤劳、朴实的一生，歌颂了这位平凡而又伟大的劳动妇女的崇高品德。 第一部分(第1段)：痛悼母亲，引出对母亲一生的回忆 第二部分(第2～13段)：追忆母亲一生的事迹 第一层(第2～7段)：① 叙述在贫苦家境里 母亲所 表现出的高贵品质 第二层(第8～13段)：② 突破家庭的范围， 从广阔的社会背景上写母亲的平凡和伟大 1． 自读课文，完成结构图。 叙述在贫苦家境里 突破家庭的范围， 从广阔的社会背景上写母亲的平凡和伟大 回忆我 的母亲 母亲所表现出的高贵品质 第三部分(第14～17段)：③ 写母亲对“我”的 教育和影响，同时表达“我”将继续革命的决心 写母亲对“我”的 教育和影响，同时表达“我”将继续革命的决心 回忆我 的母亲 2． 阅读课文，想一想：母亲的“勤劳”是通过哪些事例体现出来的？ ①母亲含辛茹苦地养育子女，每日辛勤地劳动；②母亲用自己的聪明勤劳，维系着一家人的吃穿用度；③母亲在家庭中任劳任怨，待人和蔼，宽厚仁慈；④母亲支持“我”的事业，一直过着勤苦的农妇生活；⑤母亲直到老年，仍热爱劳动。 ①母亲含辛茹苦地养育子女，每日辛勤地劳动；②母亲用自己的聪明勤劳，维系着一家人的吃穿用度；③母亲在家庭中任劳任怨，待人和蔼，宽厚仁慈；④母亲支持“我”的事业，一直过着勤苦的农妇生活；⑤母亲直到老年，仍热爱劳动。 第一课时 读准字音 韶关（ ） 仪陇（ ） 佃农（ ） 妯娌（ ） 溺水（ ） 私塾（ ） 祖籍（ ） 横蛮（ ） 和蔼（ ） 勉强（ ） 不辍（ ） 管束（ ） sháo lǒng jí zhóuli nì diàn hèng mán ǎi qiǎng chuò shù shú 理解词义 好劳动：方言。劳动的好手。 任劳任怨：做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。 周济：对穷困的人给予物质帮助。 为富不仁：有钱而心狠，残酷剥削压迫穷人。 聊叙：姑且谈谈。聊，姑且。 不辍：不停。 慰勉：安慰勉励。 （ ）勉强（ ）倔强（ ）强大 强 qiǎnɡ jiànɡ qiánɡ （ ）蛮横 （ ）横七竖八 横 hènɡ hénɡ 掌握多音字 阅读课文，思考：作者的母亲给你留下了怎样的印象？ 勤劳朴素，为儿女付出全部。 开篇点题，悼念母亲逝世，引出回忆的内容。 请以“悼念母亲”“回忆母亲”“歌颂母亲”来划分文章的结构。 第一部分（第 段） 第二部分（第 段） 第三部分（第 段） 回忆母亲勤劳的一生。 写母亲对作者的教育和影响，以抒情、议论的笔触表达自己对母亲的无限怀念之情。 1 14—17 2—13 找出文中总领全文的句子。抓住关键词，看看有何作用？ 得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值 ... ...
