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23《出师表》课件

日期:2024-12-22 科目:语文 类型:初中课件 查看:14次 大小:7201117B 来源:二一课件通
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出师表,课件
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(课件网) 第六单元 23 出师表 第1课时 导入新课 唐朝著名诗人杜甫在《蜀相》中这样写道:“丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。”这首言辞恳切的诗写的就是本文的作者诸葛亮。诸葛亮的《出师表》。 检查预习 1 文学常识 作者简介 诸葛亮(181—234),字孔明,号卧龙,汉族,琅玡阳都(今山东沂南南)人。三国时期蜀汉丞相,杰出的政治家、军事家。著有《诸葛亮集》。 写作背景 公元221年,刘备称帝,诸葛亮为丞相。223年,刘备病死,将刘禅托付给诸葛亮。诸葛亮实行了一系列比较正确的政治和经济措施,使蜀汉境内呈现兴旺景象。为了实现全国统一,诸葛亮在平息南方叛乱之后,于227年决定北上伐魏。 《出师表》是诸葛亮出师伐魏临行前写给后主刘禅的奏章,文中以恳切的言辞,劝说了后主要继承先帝遗志,广开言路,赏罚分明,亲贤远佞,完成兴复汉室的大业,表达了诸葛亮对先帝知遇之恩的真挚感情和北定中原的决心以及效忠刘氏父子的忠心。 素材积累 本文语言率直、质朴、恳切、精练。 全文言辞恳切,“报先帝、忠陛下”之情贯穿全篇。作者处处为刘禅着想,殷切希望他继承父志,完成先帝未竟的“光复汉室”之大业。作者此情此意,形成了本文率直、质朴、恳切的语言风格。他心之所想,笔之所写,情之所注,理之所喻,皆醒目而感人。全文不用典、无比喻,语言率直、质朴,重真情实录,处处不失臣子身份,又切合长辈的口吻。文章句式在灵活多变中又有整齐匀称的规律,多以四字句行文,还有对仗工整的对偶句式。还有大量的合成词出于诸葛亮的首创,不少词经过他的提炼,后来成为有生命力的成语,沿用至今,如“妄自菲薄”“引喻失义”“苟全性命”“斟酌损益”“感激涕零”“不知所云”等。 2 生难字词 (1)字音 殂( )     弘( )    陟( )     妄自菲薄( ) 裨( ) 阙( ) 苟( ) 臧否( ) 猥( ) 夙( ) 驽( ) 攘( ) cú hóng zhì fěi bó bì quē gǒu zānɡ pǐ wěi sù nú rǎng · · · · · · · · · · · · · · 咎( ) 诹( ) 祎( ) 咨( ) 颓( ) 以遗陛下( ) 长史( ) 行阵和睦( ) 性行淑均( ) 以塞忠谏之路( ) jiù zōu yī zī tuí wèi zhǎnɡ hánɡ xíng shū sè · · · · · · · · · · · (2)词义 【卑鄙】 【夙夜】 【庶】 【涕零】 【妄自菲薄】 【刑】 【臧否】 社会地位低微,见识短浅。 早晚,日日夜夜。 表示期望。 流泪,落泪。 随意地看轻自己。 罚。 赞扬和批评。 【崩殂】 【殊遇】 【开张圣听】 【恢弘】 【引喻失义】 【作奸犯科】 指帝王之死。 特殊的礼遇。 扩大皇上听闻(的范围)。意思是要后主广泛听取意见。 发扬,扩展。 说话不恰当。引喻,称引、譬喻。失义,不合道理。 做奸邪事情,触犯科条。 【内外异法】 【志虑忠纯】 【裨补阙漏】 【性行淑均】 【痛恨】 【贞良死节】 宫内和丞相府的赏罚标准不同。 志向和思虑忠诚纯正。 弥补缺失疏漏。 性情品行善良公正。 痛心、遗憾。 忠正贤明,为保全节操而死(指以死报国)。 【闻达】 【感激】 【驱驰】 【倾覆】 【驽钝】 【攘除】 【斟酌损益】 有名望,显贵。 感奋激发。 奔走效劳。 覆灭,颠覆。这里指兵败。 比喻才能平庸,这是诸葛亮自谦的话。 排除,铲除。 斟酌利弊。斟酌,考虑可否。 【咨诹善道】 【雅言】 询问(治国的)好方法。 指正确合理的言论。 初读课文 (一) 熟悉课文 放声朗读课文。 读准字音,尽量读好句中的停顿。 点击音频播放 (二) 理解文意 结合课下注释,翻译课文。 找出不懂的字词句,先和同桌交流,如果还解决不了,做好标记。 全班交 ... ...

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