中小学教育资源及组卷应用平台 《女娲补天》学习任务单 学习目标 核心素养目标能正确、流利、有感情地朗读课文。（文化自信）体会课文夸张语言的用法，感受故事的神奇。（语言运用）能迁移运用前面精读课文的学习方法，引导学生发挥想象，把握课文主要内容。（思维能力）了解女娲为了拯救劳苦大众不怕危险、甘于奉献的精神。（审美创造） 任务一（预习） 课前任务：（布置预习内容） 1.读课文，注意加点字的读音，把词语正确地读两遍。混（hùn）乱 项（xiàng）目 熄（xī）灭 石浆（jiāng）坍塌（tā） 洪（hóng）水 流窜（cuàn） 传颂（sòng） 功绩（jì） 惊慌失措（cuò） 2.在句子中理解词语意思，给画线词语选择正确的解释，填上序号。（1）洪水从地下喷涌而出。 （ ）（2）这样天就再没有了坍塌的危险。 （ ）（3）地上也裂开了一道黑黝黝的深沟。（ ）（4）人们惊慌失措，四处奔逃。 （ ）①（崖岸、建筑物或堆积的东西）倒下来。 ②形容光线昏暗，看不清楚。③（液体）迅速地往外冒。 ④由于惊慌，一下子不知怎么办才好。 3.请你阅读《女娲补天》《女娲造人（节选）》《神农尝百草》这些神秘而又令人敬仰的神话传说，了解故事的起因、经过、结果，完成卡片。 4.请你阅读《女娲补天》《女娲造人（节选）》《神农尝百草》这些神秘而又令人敬仰的神话传说，了解故事的起因、经过、结果，完成卡片。 任务二： 课文结构梳理： 活动一：回顾预学1.读课文，注意加点字的读音，把词语正确地读两遍。混（hùn）乱 项（xiàng）目 熄（xī）灭 石浆（jiāng）坍塌（tā） 洪（hóng）水 流窜（cuàn） 传颂（sòng） 功绩（jì） 惊慌失措（cuò） 2.在句子中理解词语意思，给画线词语选择正确的解释，填上序号。（1）洪水从地下喷涌而出。 （ ③）（2）这样天就再没有了坍塌的危险。 （①）（3）地上也裂开了一道黑黝黝的深沟。（②）（4）人们惊慌失措，四处奔逃。 （④）①（崖岸、建筑物或堆积的东西）倒下来。 ②形容光线昏暗，看不清楚。③（液体）迅速地往外冒。 ④由于惊慌，一下子不知怎么办才好。 3.请你阅读《女娲补天》《女娲造人（节选）》《神农尝百草》这些神秘而又令人敬仰的神话传说，了解故事的起因、经过、结果，完成卡片。 4.请你阅读《女娲补天》《女娲造人（节选）》《神农尝百草》这些神秘而又令人敬仰的神话传说，了解故事的起因、经过、结果，完成卡片。活动二：走进女娲补天的奇幻世界女娲补天的情节跌宕起伏，充满了奇幻与惊险。请你自由朗读课文，借助连接词，将女娲补天过程中的各个情节串联起来，感受女娲补天的伟大与神奇！分享活动三：追寻人类起源的传说有一位伟大的女神，用她神奇的力量创造了人类，让我们一起阅读《女娲造人（节选）》，去探寻人类起源的奇妙传说吧！方法提示:写一写: 阅读《女娲造人(节选)》，另完成思维导图；说一说:按起因、经过、结果的顺序讲述故事，说出故事中的神奇之处;想一想:发挥想象，用生动的语言创编女娲造人的过程。女娲补天女娲是第一个来到大地上的女神，她对大地有着天然的亲近感。第一次来到人间的时候，她就被阳光下温热的土地感动了。她小心地抚摸绒毯一般的草地，嗅闻花朵和泥土的芳香。忽然,她注意到有一朵蒲公英。她从没见过这样的花她好奇地靠近，轻微的呼吸瞬间就打散了脆弱的绒球，女娲先是一惊，继而又感到欣喜。阳光下，那金色柔毛包裹着的一颗颗种子仿佛活了，自由自在地乘风远行;风止之处，就落地生根，孕育出新的一轮生命。女娲为大地上形态各异的生命惊叹不已，女娲心想，她要走遍每一寸土池，探索世界的奥秘。话说女病的上半身和我们一样，有躯干、头和手，但腿和脚却是巨蛇一般的模样，她只要灵巧地摆动蛇尾，便可以在大地上飞快地 ... ...
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