1.3《三位数除以一位数的笔算》教案（表格式）-2024-2025学年三年级上册数学青岛版（五四学制）

第一单元 风筝厂见闻———两、三位数除以一位数（一） 第3课时 三位数除以一位数的笔算 教学内容分析： 本节内容是学习三位数除以一位数除法笔算及验算（各数位能整除）和三位数除以一位数除法笔算及验算（最高位商后有余数），这部分内容是在学生已经掌握了表内除法和简单的有余数的除法，并初步认识简单除法竖式计算的基础上进行教学的。本节将刚学过的两位数除以一位数的算法迁移到三位数除以一位数的笔算上来，它是以后学习较复杂除法的基础，也是学习数与代数的基础之一。 三位数除以一位数除法笔算及验算（各数位能整除），竖式计算较为简单，所以先安排三位数除以一位数除法笔算及验算（各数位能整除），在学习三位数除以一位数除法笔算及验算（最高位商后有余数），注意两种笔算除法的验算方法。 教学目标： 结合具体情境探究三位数除以一位数除法笔算及验算（各数位能整除）和三位数除以一位数除法笔算及验算（最高位商后有余数），能正确进行竖式计算。 提高学生的计算能力．培养学生的知识类推能力和抽象概括能力。 培养学生良好的书写习惯，认真仔细的学习态度。 教学重难点： 理解三位数除以一位数的除法的笔算算理。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 环节一 创设情境 师：上星期我们一起去了风筝加工厂，在那里我们学到了两位数除以一位数的竖式计算。今天，我们再去风筝加工厂，看看那里还有那些知识等着我们呢！ 师：观察图片，你了解到了哪些信息呢？ 师：你能提出哪些问题呢？ 生1：两位工人叔叔在打包风筝。 生2：一共有 246 只燕子，每盒装 2只，一共能装多少盒？ 生3：一共有 438 只鹰风筝，每盒装 3 只，一共能装多少盒？ 本环节继续通过上节课提出的做风筝的情境，激发学生的学习兴趣，联系学生的生活经验，让学生带着积极、饱满的热情投入到新知识的学习中。 环节二 探究新知 活动1：三位数除以一位数除法笔算及验算（各数位能整除）。 出示动画，学生通过实际操作初步了解三位数除以一位数（每一位都能整除）的笔算方法，同时提高学生自学的能力。 注：此图片是动画的缩略图，借助此动画初步了解、探究三位数除以一位数（每一位都能整除）的笔算方法。如需使用此资源，请插入动画“【数学探究】除数是一位数的除法”。 1.探索算法： 师：一共有246只燕子，每盒装2只，一共要装多少盒？你知道吗？ 师：你知道了什么，要求什么问题？ 师：那应该怎样列式？ 师：和我们前面学的除法计算哪里不同？先估一估它的商。 师：怎么计算246÷2呢？ 师：怎么用竖式计算呢，先自己想一想，然后同桌交流一下自己的想法，最后我们一起来讨论都有哪些计算方法。 师：谁想跟我们大家分享一下你的方法呢？ 你认为要先算哪一步，商是几？接着怎样计算？ 交流：第一步算的什么？商1为什么写在百位上？ 用十位上和个位上的数除以2时，是怎样算的？（注意说明十位上4、个位上6要先移下来再除） 师：哪位小朋友能完整地说说竖式计算过程？ 2.归纳计算方法： 引导：上面笔算的是几位数除以一位数？ 你觉得从哪一位开始除起，每一位上除得的商怎样写？ 3.启发验算： 师：每盒装2只燕子风筝，用除法算出246只可以装123盒。那你们的答案对不对呢？如果让你验算，你想怎样验算？把你的想法说给同桌听一听。 交流：用什么办法可以验算你的结果？（如果有困难，可以启发思考：装这123盒燕子风筝一共需要多少只燕子风筝） 要求：请每个小朋友自己验算一下，看上面除法算的对不对。 检查交流验算过程（强调乘得的积是不是等于246） 让学生在课本上填写得数和答句。 4.小结验算方法： 观察上面的验算，你能说说除法计算可以怎样验算吗？ 5.算法探讨：两种计算方法，你最喜欢哪一种？为什么？ 活动2：三位数除以一位数 ... ...