/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学 【新情境新趋势】第三单元《空气》素养检测卷 小学三年级教科版科学试题 (时间:40分钟) 一、我会选。(共60分，每题2分) 空气就在我们身边，动植物的生长离不开空气，我们也是这样。那么，空气有什么性质特定？请跟随某科学小组一起探究吧。 1.（2分）玻璃瓶中有一瓶空气,现在抽出半瓶空气后,玻璃瓶中还有( ) A.一瓶空气 B.半瓶空气 C.大半瓶空气 2.（2分）空气是由许多空气微粒组成的,当空气受到压力后它们之间的间隙( ) A.减小 B.增大 C.不变 3.（2分）同一个气球可以变成各种形状,这主要是利用了空气的那个特征 （ ） A.很轻 B.透明 C.无固定形状 4.（2分）水开了,妈妈能将水倒入暖壶中是因为（ ） A.空气不占据空间 B.水不占据空间 C.水挤走了暖壶内的空气 5.（2分）观察下面这个简易天平,天平现在并没有处于平衡状态,天平的（ ）重些。 A.气球的一端 B.重物一端 C.无法判断 6.（2分）下列现象不能说明空气具有流动性的是（ ） 7.（2分）游乐园的充气蹦床利用了（ ）的性质 A.空气支持呼吸 B.压缩的空气有弹性 C.空气很轻 8.（2分）先将蜡烛点燃,然后用纸筒罩住蜡烛,再用塑料袋罩住纸筒,一段时间后,塑料袋将会升空,下列说法正确的是（ ） A.塑料袋会一直飘在空中 B.塑料袋飘在空中,过一会儿会落下来 C.塑料袋上升一小段距离后马上就会落下来 9.（2分）如图所示,将一只气球放入细口瓶里并将瓶子密封,用力从气球口吹气,下列说法正确的是（ ） A.气球不能被吹大 B.气球可以被吹大到整个瓶子 C.气球只能被吹大到一定程度 10.（2分）如图所示,慢慢用力向下压活塞,然后松开压活塞的手,我们发现（ ） A.活塞不动 B.活塞会往回弹 C.活塞会继续向下压 11.（2分）如图,小明把白色小纸团粘在一个透明杯子的底部,然后将杯口倒置放到水中,发现看不清楚水是否进入杯中。下列改进方法最佳的是（ ） A.用红色的纸团代替白色的纸团 B.在清水中加入红墨水,把水染成红色 C.在水面上撒一些红色的泡沫塑料,再倒扣,看泡沫塑料的位置 12.（2分）如图所示,在做自制“热气球”的实验时,需要做一个纸筒罩住蜡烛,这样做的目的是（ ） A.让“热气球”保持结构完整 B.减缓空气加热的速度,使实验效果更明显 C.更集中地加热空气 13.（2分）下列物品中,没有利用空气可以被压缩性质的是（ ） A B C 14.（2分）如图所示,瓶中装有部分水,瓶口用橡胶塞密封。a、b是两根吸管,如果从b吸管往里面吹气,那么会看到（ ） A.瓶里冒气泡 B.b吸管处有水流出 C.a吸管处有水流出 15.（2分）在下面风的模拟实验示意图中,标示空气流动方向正确的是（ ） 16.（2分）如图所示,用带漏斗的塞子紧紧塞住瓶口,然后把水倒进漏斗,水流不进瓶子里,这是因为（ ） A.倒入的水太少了 B.漏斗的颈部太细了 C.瓶内的空气占据一定的空间 17.（2分）如图,占据瓶子空间的物质是（ ） A.小石子 B.水 C.水、小石子和空气 18.（2分）下列物品和我们做的“热气球”原理一样的是（ ） 19.（2分）我们用圆圈表示空气微粒,那么封闭玻璃盒中的空气可以用右图来表示。将盒中的空气抽掉一半,再用微粒表示盒内剩余的空气,最合适的是（ ） 20.（2分）同一个皮球，在充足气后可以弹得更高的原因是（ ） A．皮球里的空气会流动 B．皮球中的空气更轻 C．皮球里的空气被压缩了 21.（2分）称量空气前如下图，在简易天平两端分别放入刚好充满空气的袋子和若干豆子。应该把天平调试成（ ）的状态之后，再开始实验。 A．平衡 B．左端下沉 C．下端下沉 22.（2分）在证明空气是否有质量的实验中，将如下图简易天平调节至平衡，取出皮球，继续向皮球中打入 10筒空气并放回天平，会出现的现象是（ ） A．左端下沉 B．右端下沉 C．保持平衡 23.（2分）自制的“热气球”，飞起来没一会 ... ...
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