21《小圣施威降大圣》（第1课时）导学案

中小学教育资源及组卷应用平台 《小圣施威降大圣》导学案 【学习目标】 1.朗读课文，梳理小圣和大圣斗法的经过，体会故事情节的跌宕起伏和引人入胜。 2.通过故事情节和语言、动作、心理等描写来分析小圣和大圣的人物形象。 3.感受《西游记》的语言风格，体验传统经典文学作品的魅力。 【学习重点】 1.梳理小圣和大圣斗法的经过，体会故事情节的跌宕起伏和引人入胜。 2.通过故事情节和语言、动作、心理等描写来分析小圣和大圣的人物形象。 【学习难点】 感受《西游记》的语言风格，体验传统经典文学作品的魅力。 【学习时间】2课时 【学习进程】 第一课时 一、导入新课 播放歌曲《敢问路在何方》，这是86版电视版《西游记》主题曲。这部86版的《西游记》重播了3000多次，观看人数达60亿人次，相当于每个中国人看了4遍,可谓是妇孺皆知，驰名中外。其实这部电视是根据我国古代名著《西游记》改编而来的。提起《西游记》，大家自然而然的会想到孙悟空，尤其是孙悟空大闹天宫的故事,可谓是家喻户晓,那孙悟空大闹天宫之后又发生了什么事呢 今天，让我们来学习这篇课文,一览后续。 二、有关资料 1.作者介绍 吴承恩(约1500一约1582),明朝人,字汝忠,别号射阳山人,山阳(今江苏淮安)人。吴承恩自幼敏而多慧,因文采出众而享有盛名,但参加科举后多次名落孙山,直到嘉靖二十九年(1550 年),才补为岁贡生,年逾六十岁才升为县丞，可依旧仕途不顺,终辞官归乡。吴承恩创作的《西游记》是中国古典四大名著之一,也是中国第一部长篇神魔小说，充满了奇情幻想。 2.故事背景 本文节选自《西游记》第六回，原标题为“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”。前五回故事梗概：花果山仙石孕育出一石猴，石猴觅得水帘洞被群猴拥戴为王。数年后，石猴拜菩提老祖为师，获名孙悟空，学得长生之道、七十二般变化及筋斗云，又向龙王讨得金箍棒，后大闹天宫。玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空，悟空两度打败众天神。于是，观音推荐小圣二郎神擒拿孙悟空，本课故事即从这里开始。 三、预习设计 1.给下列加点字注音 掣棒（ ） 金箍（ ） 鹚老( ) 嗛取（ ） 淬入（ ） 猢狲( ) 青鹞（ ） 鹭鸶( ) 老鹳（ ） 鳜鱼（ ） 鲂鱼( ) 花鸨( ) 木樗（ ） 蓼汀( ) 躘踵（ ） 高擎（ ） 2.解释下列词语。 ⑴掣： ⑵只情： ⑶断： ⑷踪迹： ⑸提防： ⑹躘踵 ⑺弄喧 ⑻文书： ⑼良愿： ⑽木木樗樗 3.阅读课文，完成问题 你从课文标题《小圣施威降大圣》中获得了哪些信息 本课的题目是《小圣施威降大圣》，暗示我们谁取胜了？标题中的“小圣”和“大圣”各指谁？本文主要写了什么内容？ 四、自主探究 速读课文，完成问题。 1.用简练的语言复述孙悟空与二郎神打斗的经过。 2.孙悟空与二郎神的变化，体现了二人怎样的形象特点？ 二圣斗法 大圣 小圣 变化的形态特征及目的性 人物形象特点 五、拓展延伸 文中孙悟空和二郎神在斗法过程中展现了各种神奇的变化，精彩至极，让人眼花缭乱，拍案叫绝。请你发挥联想和想象，思考孙悟空和二郎神还会变化成什么动物，仿照文中内容写一写. 要求：选取合适的动物。本文中大圣和二郎神变化的动物有一个特点，就是“一物降一物”，类似于生物学中的“食物链”，可结合食物链知识选取两种或多种,语言风格尽量贴合课本原文，符合自然的生与克，符合情节的逃与追，符合形象的猴与神，字数50-80字。 课文在线： 那大圣就撺出水中，一变变做一条水蛇，游近岸，钻入草中，二郎因他不着。他见水响中，见一条蛇撺出去，认得是大圣，急转身，又变了一只朱绣顶的灰鹤伸着一个长嘴，与一把尖头铁钳子相似，径来吃这水蛇。 六、课堂检测 1.给下列加点字词注音或根据拼音写词语。 掣肘( ) 翎羽( ) 淬火（ ） 高擎（ ） 提防( ) 愕然( ) jīn gū( )( ) guī mó ... ...