第三单元《加与减》(填空题篇四大题形)单元复习讲义(知识梳理+易错集锦+典例精讲+专项精练)2024-2025学年三年级数学上册(北师大版)(学生版+解析)

第三单元 《加与减》 单元复习讲义（讲义） 三年级数学上册专项精练（知识梳理+易错集锦+典例精讲+专项精练） （高清导图，放大更清晰。） 1、核心素养目标： (1)学生应具备运用加法和减法解决实际问题的能力，提升数学应用意识。 (2)学生应发展逻辑思维能力，通过加减运算练习，提高解决问题的条理性和准确性。 (3)学生应理解加减法的数学概念，掌握基本的计算规则和策略。 (4)学生应培养合作交流能力，通过小组合作学习，共同探讨加减法问题。 2、学习目标： (1)学生应掌握100以内数的加法和减法，包括进位加法和退位减法。 (2)学生应能够熟练运用加减法解决简单的实际问题，如购物找零、时间计算等。 (3)学生应学会使用加减法解决简单的数学问题，并能进行简单的口算和笔算。 (4)通过实际操作和生活实例，理解加减法在生活中的应用，增强学习兴趣。 1、三个数相加的计算方法： （1）三个数相加，把前两个数相加，再用所得之和与第三个数相加。 （2）直接列一个竖式进行计算。 三位数连减的计算方法： 竖式计算时相同的数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，要向前一位借1当10合起来再减，减完的结果写到相应的数位上。 减法的性质： 一个数连续减去两个数等于一个数减去这两个数的和。 1、加减混合运算的计算方法： （1）没有小括号的，按照从左往右的顺序计算； （2）有小括号的，要先算小括号里面的，再算小括号外面的。 1、起点为0的里程问题的计算方法： （1）分析数量关系的方法：借助行驶路线图或线段图理解数量关系，线段图要更灵活、直观。 （2）解决起点为0的里程问题的方法：用总的路程减去部分路程等于另一部分路程。 2、起点非0的里程问题的解题方法： （1）当天的里程表读数－前一天里程表读数＝当天行驶的里程数。 易错点：用连加、连减、加减混合运算解决实际问题。 误区点拨： （1）理不清题中的数量关系，分不清是用加法，还是用减法。 （2）用连加、连减、加减混合运算解决实际问题时，先要看清题意，弄清是用加法，还是用减法，然后运用正确的方法进行解答。 【典例精讲1】（23-24三年级上·广东深圳·期末）淘气三周看完了《格林童话》，第一周看了98页，第二周看了105页，第三周看了118页，这本书一共有( )页。 【答案】321 【分析】用第一周看的页数，加上第二周看的页数，计算出前两周看的总页数；再加上第三周看的页数，计算出这本书的总页数；据此解答。 【详解】根据分析： 98＋105＋118 ＝203＋118 ＝321（页） 所以这本书一共有321页。 【典例精讲2】（23-24三年级上·河南郑州·期末）学校举行植树活动，三年级共有500棵树苗，上午种了216棵，下午种了198棵，三年级还剩( )棵树苗没有种。 【答案】86 【分析】三年级有树苗的总棵树－上午种的棵数－下午种的棵数＝剩下的棵数，据此解答。 【详解】500－216－198 ＝284－198 ＝86（棵） 所以三年级还剩（86）棵树苗没有种。 【典例精讲3】（23-24三年级上·陕西榆林·期末）靖边小河会议旧址为毛泽东同志旧居、司令部旧址（小河会议旧址）、“七一”纪念大会旧址等几部分。某日上午有216人来此参观该景点，中午有137人离开，下午又来了285人。这时该景点内有( )人。 【答案】364 【分析】用上午的人数减去中午离开的人数，再加上下午又来的人数，即可求出这时该景点内有多少人。 【详解】216－137＋285 ＝79＋285 ＝364（人） 这时该景点内有364人。 【典例精讲4】（23-24三年级上·辽宁沈阳·期末）周宏的爸爸是出租车司机，周一早上出车时，里程表读数是468千米，晚上回到家里时，读数是581千米，他一天行驶( )千米。 【答案】113 【分析】用回到家的里程数，减去出车时的里程数，计算出他一天行驶的千米数；据此解答。 【详解】根据分 ... ...