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课件网) 新课导入 古往今来，无数仁人志士在青少年时期就确立了人生目标，找准了人生前进的方向。我们应该如何树立正确的人生目标？本节课让我们一起学习———《树立正确的人生目标》。 周恩来 ：周恩来在青少年时代就立下“为中华崛起而读书”的志向。他在12岁时就明确表示要为祖国的独立富强而努力学习，后来成为全国各族人民敬爱的总理，一生为国为民鞠躬尽瘁 。 茅以升 ：茅以升在11岁时看到文德桥压塌的悲惨情景，立下大志要为人们造一条结实的桥。他认真观察桥梁，搜集相关资料，最终成为著名的桥梁专家，建造了钱塘江大桥和武汉长江大桥。 阅读感悟：这些名人的事迹给你什么启示？ 探问人生目标 第十一课 确立人生目标 2024年道德与法治七年级上册 学习目标 1.健全人格：明确树立人生目标的重要性，积极主动规划人生，把个人的人生目标与国家、民族和人民的利益相结合，与人类的福祉相统一。 2.道德修养：正确认识个人与社会的关系，树立正确的人生目标，增强奉献意识和爱国情怀。 3.责任意识：培养学生将个人发展与国家、民族和人民的利益相结合，增强社会责任感。 自主学习 2 如何树立正确的人生目标？ 1 树立人生目标，为什么要正确认识个人与社会的关系？ 浏览课本P86-89页内容，思考下列问题，并将答案标记在课本上。（2分钟） 子议题1： 人生不是独行，我们活在社会中 子议题2：怎样找到人生的灯塔 总议题：找准人生的灯塔 围绕“新时代青少年的人生目标”这一话题，同学们展开了热烈的讨论。 我想通过努力让家人过上好日子。 我希望和朋友一起为改变 家乡面貌贡献力量。 我想成为一名运动员， 为国争光。 我想成为一名科学家 以上四位同学的人生目标有何共同点？ 不只想到自己，还考虑到了家庭、社会、国家等多方面的需要。 生活观察 子议题1： 人生不是独行，我们活在社会中 （1）正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。 （2） 社会是由个人组成的 如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，有各种关系连成的线就组成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 “大网“———社会 “结点”———个人 “连接线”———社会关系 子议题1： 人生不是独行，我们活在社会中 思考探讨：你如何理解鲁迅的这句话？ “一个人要想离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。” ———鲁迅 子议题1： 人生不是独行，我们活在社会中 （2） 个人的发展离不开社会。 （3）我们只有在个人与社会的统一中明确人生目标，才能沿着正确的方向走好人生道路。 “人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。” ———马克思 思考探讨：分析马克思的话，思考他的话对我们树立人生目标有什么指导意义？ 子议题1： 人生不是独行，我们活在社会中 议题小结 1.树立人生目标，为什么要正确认识个人与社会的关系？P87 子议题1： 人生不是独行，我们活在社会中 ①正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。 ②社会是由个人组成的，个人的发展离不开社会。 ③我们只有在个人与社会的统一中明确人生目标，才能沿着正确的方向走好人生道路。 樊锦诗的父亲对中国传统文化艺术颇感兴趣，小小年纪的她受其影响，爱好也非常广泛，格外喜欢历史。 读中学时，她经常去博物馆看展，知道很多精美的文物都是经过考古发掘才出土的，所以对考古充满了美好的遐想。 不经意间，她在课本上又读到一篇关于莫高窟的课文，字里行间尽是惊艳。自此，她再也没有忘掉辉煌灿烂的莫高窟。 填报高考志愿时，她毫不犹豫地写上北京大学历史学系。按照规定，入学不久要分专业，她直接选了梦 ... ...
