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课件网) 第五单元 20 *人民英雄永垂不朽 ———瞻仰首都人民英雄纪念碑 素养目标 1．了解人民英雄纪念碑的兴建历史和建造意义，把握其建筑特征。 2．把握本文的主要写法，体会文章的语言特色。 3．铭记革命先烈的丰功伟绩，感受他们的革命精神，珍惜今天来之不易的幸福生活。 学法 指引 常见的说明顺序 1．时间顺序。语言标志：时间词，如年、季节、月、时代、朝代等。特征：按照时间先后或事物、事理发展过程的顺序进行说明。用途：常用于说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、生物成长等。 2．空间顺序。语言标志：方位词，如东西南北中、上下左右、内外、前后等。特征：按照空间方位的变化、转换的顺序进行说明。用途：常用于介绍建筑物、景点或具体物品。(一般有从上到下、从前到后、从中间到两边、从外到内、从整体到局部等顺序) 3．逻辑顺序。可使用排除法分析，一般来说，没有具体的时间词、方位词，即为逻辑顺序。常见的逻辑顺序有：现象→本质、原因→结果、整体→部分、主要→次要、抽象→具体(一般→个别)、特点→用途等。 1．作者简介 周定舫(1931—1993)，浙江定海人。新华社记者。 2．背景简介 1949年9月30日，中国人民政治协商会议第一届全体会议决定，修建一座纪念碑来纪念那些在人民解放战争和人民革命中牺牲的英雄。人民英雄纪念碑于1952年8月1日动工，1958年4月22日建成，并于同年5月1日国际劳动节举行了落成典礼。在纪念碑刚刚建成而尚未揭幕时，全国人民热切希望及时了解这座纪念碑的有关情况。新华社记者周定舫为此搜集了大量文献资料，踏访工程现场获得第一手材料和直观经验，写下了这篇文章，向全国人民介绍了这座雄伟的建筑。 1．自读课文，完成结构图。 人民英雄 永垂不朽 ———瞻仰 首都人民 英雄纪念碑 总说 (第1段) 瞻仰心情：①_____ 纪念碑的总体特征：②_____ 分说(第2～10段)：③_____ _____ 总说(第11段)：④_____ 点题、 总领 全文 万分崇敬 巍峨、雄伟、庄严 具体写人民英雄纪念碑的雄姿并详 细介绍十幅浮雕 抒写瞻仰纪念碑后的深切感受 2．作者在介绍纪念碑时，先介绍台阶，后介绍_____；先_____，后中间；先题字，后_____。按_____顺序说明，条理清晰。 碑身 四周 碑文 空间 导入新课 同学们，当我们打开本册课本的扉页时，首先看到了彩照人民英雄纪念碑。这座矗立于天安门广场南端的纪念碑是新中国成立后为纪念近百年来为我国的独立、自由、幸福而牺牲的人民英雄而兴建的。这座雄伟的建筑于1952年8月动工，经过五年修建，到1958年4月22日建成。作者周定舫在纪念碑落成后，揭幕前怀着崇敬的心情，瞻仰纪念碑，写了《人民英雄永垂不朽》一文。今天，我们就来共同学习这篇课文。 预习检查 瞻（ ） 巍峨（ ） 矗（ ）立 奠（ ）基 砌（ ）墙 重幔（ ） 镏（ ）金 上溯（ ） 五卅（ ） 不朽（ ） 庑殿（ ） 天堑（ ） 窖坑（ ） 旌旗（ ） 发髻（ ） 1.给加色字注音。 zhān wēi chù diàn ｑì liú ｓù màn sà xiǔ wǔ qiàn jì jiào jīng 矗立： 永垂不朽： 慷慨激昂： 丰功伟绩： 风起云涌： 无可厚非： 2.词语解释 垂，流传后世。朽，磨灭。指光辉的事业和伟大的精神永远流传，不会磨灭。 高大而笔直地挺立。 充满正气，精神振奋，情绪激动、高昂。 伟大的功绩。丰，多、盛。 涌，升起，冒出。比喻新生事物不断出现，势不可当。 不可过分指责，表示虽有缺点，但是可以理解或原谅。 标题和副标题各有什么作用？ 标题： 毛主席于1955年6月9日为人民英雄纪念碑写的题词。 表明作者要歌颂的对象，揭示全文主旨。 人民英雄永垂不朽 初读感知 副标题：瞻仰首都人民英雄纪念 ... ...
