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课件网) 第三单元 12 *与朱元思书 素养目标 1．诵读课文，理解重点字词句的含义，整体把握文意。 2．抓住“奇山异水，天下独绝”，把握作者笔下景物的突出特征。 3．学习作者动静结合、虚实相间的写景手法。 4．体会作者寄情山水、淡泊名利的高雅情趣。 学法 指引 如何分析作者情感 1．知人论世，揣摩情感。通过了解作者生平及写作背景，揣摩作者的思想感情。 2．审视题目，把握情感。通过题目中表露出的情感态度来把握作者的思想感情。 3．关注序言，明确情感。从序言中的介绍说明性文字来明确作者的思想感情。 4．紧扣“文眼”，确定情感。通过文中的关键句或关键词来确定作者的思想感情。 5．立足意象，定位情感。从文中意象及其蕴含的意义来明确作者要表 达的情感。 1．作者简介 吴均(469—520)，字叔庠，吴兴故鄣(今浙江安吉)人，南朝梁文学家。文体清拔，工于写景。吴均善于用骈文写书信，今存《与施从事书》《与朱元思书》《与顾章书》三篇，皆以写景见长。 2．背景简介 吴均生活的南北朝时期，政治黑暗，社会动荡，因而不少仕途失意的士人寄情山水以排解心中的苦闷。《与朱元思书》是南朝山水小品中的名作，原是作者写给朋友的一封信。作者在本文中流露出对功名利禄的鄙弃和对自然山水的向往。 1．自读课文，完成结构图。 与 朱 元 思 书 总写：①_____ 分写 异水 清澈 ②_____ ③_____ 湍急：④_____ 奇山异水，天下独绝 水皆缥碧，千丈见底 游鱼细石，直视无碍 急湍甚箭，猛浪若奔 与 朱 元 思 书 分写 奇山 夹岸高山，皆生寒树 ⑤_____ 争高直指，千百成峰 泉水作响，鸟鸣成韵 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝 息心忘反，横柯蔽日 负势竞上，互相轩邈 2．文中所写的山水“独绝”体现在哪里？ _____ ①水静处，清澈透明，千丈见底；②水急处，快于箭，如奔马；③山势连绵陡峭，直插云天；④山中万物欣荣，天籁动听，光影多变。 第一课时 鸢飞戾天（ ） 缥碧（ ） 轩邈（ ） 嘤嘤成韵（ ） 泠泠（ ） 横柯（ ） 必记字词 yuān piǎo miǎo yīnɡ kē línɡ 通假字 （1）千转不穷（“转”，同“啭”，鸟叫声，这里指蝉鸣） （2）窥谷忘反（“反”，同“返”，返回） 古今异义 自富阳至桐庐一百许里 （古义：表示约数。今义：允许） 蝉则千转不穷 ［古义：止，息。今义：生活贫困， 缺少钱财（跟“富”相对）］ 鸢飞戾天者 （古义：至、到达。今义：罪过；乖张） 一词多义 天下独绝（绝妙） 猿则百叫无绝（断绝） 负势竞上（向上） 横柯上蔽（在上面） 绝 上 词类活用 风烟俱净（净，形容词用作动词，消散，散净） 任意东西（东西，名词用作动词，向东或向西） 猛浪若奔（奔，动词用作名词，飞奔的马） 负势竞上（竞，动词作状语，争着 ） 望峰息心（息，使动用法，使……平静，平息） 认真阅读课文及课下注释，疏通文意。记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于探究研读时解决。 1.圈出自己不懂的字词。 2.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。 自主学习 初读课文 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 消散、散净。 任凭 到 表示约数 独一无二的，绝妙的 初读课文 疏通文意 1 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。 译文：没有一丝风，烟雾都消散了，天空和群山是相同的颜色。（我乘船）随着江流飘荡，任凭船随意向或向西漂流。 自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 译文：从富阳到桐庐一百里左右的水路，奇山异水，天下独一无二。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 浅青色 急流的水 飞奔的马 2 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍 ... ...
