教学设计 课程名称 互联网影响新体验 学科 信息科技 年级 七年级 内容分析 感受互联网影响带来的新体验与挑战 学情分析 教学目标 能够表达互联网对个人的影响，展现对互联网技术的理解和应用能力； 借助信息工具，能列举具体案例了解互联网对社会各行业的影响，培养数字化学习与创新能力； 认识互联网带来的便利和挑战，形成安全、负责任地使用技术的意识。 重难点 重点、难点：互联网对社会各行业的影响 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 引入 播放巴黎奥运会中国互联网技术助力奥运新体验超然视频；由“互联网+体育”引入课题；明确学习目标。 观看视频感受祖国强大，科技强国 以与学生日常了解的视频引入，共同观看，引起共鸣，激发学生学习的热情。 自主学习 （活动一） 让学生以亲身体验过的互联网在个人生活中的应用。选择一个进行简要介绍，并说明其对自己生活、学习的影响，填写在学习单上。 学生根据学习单的提示，回忆用过的互联网应用，填写学习单 活动一能让学生静下心回忆互联网与生活、学习相关的体验，初步整体感受互联网对个人生活、学习的影响。以亲身体验为突破口，鼓励学生表达，提升自信心。 新课讲授 播放互联网+视频；与学生共同发现随着互联网发展，互联网+与哪些行业进行了融合并列举出来。 学生听讲与思考。 学生思考并分享自己的观点。 由上一环节个人体验提升到各行业，逐步加深对互联网影响新体验的探究，为下一环节做铺垫。 合作探究（活动二） 1.明确探究内容：2人为小组展开合作，结合材料1的内容，使用百度等搜索引擎或生成式人智能工具，选取“互联网+”的其中一个方面，仿照案例展开学习探究，并填写学习单中的探究内容。 2.给出明确范例 3.教师巡视补充或解答疑惑。 以小组为单位，展开学习探究，填写学习单。 选取2-3个小组，派一名同学代表，利用合作探究展示文件，向全班同学展示你们合作探究的成果，其他同学聆听或质疑。 听讲或相互交流。 明确探究内容，要求按范例进行探究，能增强初一学生的目的性，学生的探究学习更为高效。 以具体范例探究互联网+行业，能让学生的理解各位具象化，易于理解互联网+在各行业中所起到的作用； 小组的分享能让知识探究效率最大化，一节课的时间较为短暂，学生无法对所有行业进行了解，分享则可以实现知识共享。 情感升华与总结 1.提出问题：随着互联网与各行业的高度融合，它给我们带来了哪些挑战？你认为面对这些挑战，我们可以做出哪些应对策略？ 2.播放视频 3.课堂总结 学生思考问题，并进行分享交流。 引导学生用辩证思维看待事物，感受互联网为我们带来便利的同学也带来了挑战。鼓励学生在日常生活中积极应对。 梳理本节课的知识点，帮助学生形成知识体系。 课堂测验与拓展 针对本节课内容进行考察并布置拓展任务 学生抢答 巩固学习内容。 ... ...
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