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课件网) 专题一 生物的多样性及生态系统 第二部分 福建中考专题过关 2025年中考生物专题复习 编者按：《义务教育生物学课程标准（2022年版）》提出“学习主题为 框架”“内容聚焦大概念”“教学过程重实践”等课程理念，强调选择恰当的真 实情境，设计学习任务，让学生积极参与动手和动脑的活动。而纵观近几年 全国中考真题可见，试题融入真实情境也是中考的必然趋势。因此，本部分 的专题一至专题四设计“真实情境过专题”栏目，精选真实情境类试题，帮助 学生加深对生物学概念的理解，提升应用知识的能力，发展核心素养。 真实情境过专题 1.西西的弟弟在农田中发现了一只小动物（如下图）。西西想了解该动物的 特征和结构等知识，应该查阅( ) A A. B. C. D. [解析] 由图可知，该动物体表有外骨骼，身体和附肢都分节，身体分为头 部、胸部、腹部三部分，头部生有一对触角，胸部着生有两对翅、三对足， 属于节肢动物中的昆虫。故选A。 2.[2024陕西中考] “读万卷书，行万里路。”下图是小秦的旅行路线。请你 帮助小秦完善其旅行分享。 （1）第一站：这里高温多雨，植被丰富。而我曾经去过的撒哈拉沙漠的北 部高温干旱，植被十分稀疏，植物种类单一。导致两地植物种类差异巨大的 非生物因素是_____。 水分（或水） [解析] 由图可知，小秦去的第一站是云南省西双版纳热带雨林。西双版纳 热带雨林高温多雨，植被丰富，而撒哈拉沙漠的北部高温干旱，植被十分稀 疏，植物种类单一。导致两地植物种类差异巨大的非生物因素是水分。 （2）第二站：这里是湿地生态系统和湿地水禽国家级自然保护区。我观察 环颈鸻 时，了解到的捕食关系如下表： 捕食者 昆虫 环颈鸻 跳鼠 赤狐 被捕食者 植物 昆虫 植物、环颈鸻 环颈鸻、跳鼠 其中包含环颈鸻的食物链有___条。环颈鸻的捕食者之间的关系是_____ ____。表中生物若要构成一个完整的生态系统，还需要补充的生物成分是 _____。 2 捕食和竞争 分解者 [解析] 根据表中信息可绘制出如下食物网： 该食物网中有3条食物链：植物 跳鼠 赤狐；植物 昆虫 环颈鸻 跳鼠 赤狐；植物 昆虫 环颈鸻 赤狐。可见，其中包含环颈鸻的食 物链有2条。环颈鸻的捕食者为赤狐和跳鼠，赤狐和跳鼠都能捕食环颈鸻， 同时，赤狐能捕食跳鼠，因此赤狐和跳鼠之间的关系是捕食和竞争。一个完 整的生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费 者和分解者。表中生物包括生产者（植物）和消费者（其余的动物），表中 生物若要构成一个完整的生态系统，还需要补充的生物成分是分解者。 （3）第三站： 年，毛乌素沙地的红石峡沙地植物园，植被覆盖 率从增长至 ，植物种类从20多种增长至500多种。现在的毛乌素沙 地生物种类丰富，直观体现了_____多样性，这使毛乌素沙 地的_____能力增强。昔日的“沙进人———变成了如今的 “绿进沙———。国际社会纷纷点赞：“世界沙漠化防治看中国！” 生物种类（或物种） 自动调节（或自我调节） [解析] 生物多样性的内涵包括生物种类（物种）多样性、基因多样性和生 态系统多样性。其中，生物种类（物种）多样性是指一定区域内生物种类的 丰富程度。现在的毛乌素沙地生物种类丰富，直观体现了生物种类（物种） 多样性。生态系统具有一定的自动（我）调节能力，一般情况下，生态系统 中生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，生态系统的自动（我）调节能 力就越强。现在的毛乌素沙地生物种类丰富，这使毛乌素沙地的自动（我） 调节能力增强。 （4）旅行中，我感受到我国幅员辽阔、环境多种多样。这充分地体现了我 国是某一种多样性丰富的国家之一。请你写一条保护该多样性的宣传语 （限20个字以内） [解析] 我 ... ...
