小学体育与健康（水平三）《篮球行进间运球》教学设计（表格式）

小学体育与健康（水平三）《篮球行进间运球》教学设计 一、指导思想 以学生发展为中心，坚持“健康第一”的指导思想，以《体育课程标准》的基本理念为依据，结合五年级学生身心发育特点和学生己掌握的体育知识、技能实施教学。教学中教师与学生积极互动，通过引导学生学会观察、思考，体验让学生知道如何学，促使学生主动地、创造性地参与学习。注重学生的主体地位，满足学生身心发展需求。在课堂教学中充分体现系统性与循序渐进相结合的原则，通过“教与学、学与练、练与赛”的教学过程，促进学生身心和谐健康发展。 二、教材分析 行进间运球在篮球教材中是一个重要的教学内容，是学好篮球的一项必备技术，是在掌握原地运球动作技能的基础上进行教学的，主要学习行进间运球的基本动作，进一步培养学生对篮球运动的兴趣，提高学生的运球能力，把学练活动和积极、愉快的心情融合在一起，获得运动的乐趣和成功的体验。 三、学情分析 作为五年级学生，身体正处于发育的重要阶段，身体素质和运动能力已有了一定的基础，学生具有活泼好动和丰富的想象力，模仿能力，表现欲望强，勇于展示自己。对篮球运动具有一定的基础及了解，对篮球运动的兴趣很浓，特别是男生在篮球运动方面表现更为强烈，女生相对弱一些，但参加篮球游戏还是很投入。因此，我注意培养学生对篮球运动的兴趣，注重学生在运球时运球高度和运球时的节奏的掌握。 四、教学目标 1.初步学会体会行进间直线运球的动作方法及要领，掌握运球时的按拍球动作技术。通过游戏比赛激发学生对篮球活动的兴趣 2.发展学生协调、灵敏、下肢力量等素质，不断提高行进间运球的水平。通过本课运球的练习，让学生进一步提高原地运球的水平，并初步体会行进间手按拍运球部位，通过各种运球练习提高控球的能力 3.培养学生克服困难，积极上进的品质，并在学习中体验运动乐趣。以及发展学生个性和心理素质 五、教学重点和难点 重点：用正确手型，按压球的后上方 难点：行进间运球时手脚的协调配合 教材 篮球行进间直线运球游戏：运球接力夺宝奇兵 教学目标 1.初步学会体会行进间直线运球的动作方法及要领，掌握运球时的按拍球动作技术。通过游戏比赛激发学生对篮球活动的兴趣 2.发展学生协调、灵敏、下肢力量等素质，不断提高行进间运球的水平。通过本课运球的练习，让学生进一步提高原地运球的水平，并初步体会行进间手按拍运球部位，通过各种运球练习提高控球的能力 3.培养学生克服困难，积极上进的品质，并在学习中体验运动乐趣。以及发展学生个性和心理素质 重点难点 用正确手型，按压球的后上方 行进间运球时手脚的协调配合，移动过程中对球的控制和保护 课序 学习内容 教师活动 学生活动 组织与要求 运动负荷 次数 时间 强渡 准备部分 13 25 小中 基本部分 7-84-5 10108 大大中 结束部分 1.跟舒缓音乐进行放松活动2.师生共同总结评价3.师生再见 1.播放音乐，语言带领学生放松2.引导学生参与总结3.积极评价4.下课，回收器材，师生再见 1.听音乐，根据教师语言引导进行身心放松2.积极思考参与总结3.回收器材，师生再见 1.组织队形： oooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo 2、要求： a.学生愉快的参与放松练习b.放松心情，快乐的结束体育课。 2 5 小 教学效果预计 运动负荷 练习密度 55%—65% 场地器械 田径场，扩音器，音响，标志桶，标志杆，报纸若干，小红旗等 平均心率 110—120次/分 一、课堂常规 1.体委整队、师生问好 2.宣布本课内容和任务 3、检查服装、安排见习生 二、热身活动 1.花样热身跑（身体各部位运动及准备活动） 2.持球练习 3.原地运球 4.熟悉球性 1.宣布上课，向学生问好 2.向学生交待本课任务及要求 3.口令指挥 1.语言导入情境 2.教师发令 3.教师带领学生热生 ... ...