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第一单元《两、三位数乘一位数》(填空题篇十四大题型)单元复习讲义(知识梳理+素养目标+易错集锦+典例精讲+专项精练)-2024-2025学年三年级数学上册(苏教版)(学生版+解析)
日期:2024-12-25
科目:数学
类型:小学教案
查看:50次
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来源:二一课件通
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第一单元 《两、三位数乘一位数》 单元复习讲义(讲义) 三年级数学上册专项精练(知识梳理+素养目标+易错集锦+典例精讲+专项精练) (导图高清,放大更清晰。) 1、核心素养目标: 数学运算能力:学生能够熟练掌握两、三位数与一位数的乘法运算规则,并能灵活运用竖式计算方法。 逻辑思维能力:学生能够理解乘法的分配律和交换律,通过实际问题的解决,培养逻辑推理和问题解决能力。 数学应用意识:学生能够将乘法知识应用到实际生活情境中,增强数学与现实世界的联系。 学习习惯与态度:培养学生认真、细致的学习态度,以及持续探索和解决问题的积极学习习惯。 2、学习目标: (1)掌握两、三位数乘一位数的计算方法,能够正确、迅速地完成竖式乘法运算。 (2)通过实例演示和练习,理解乘法的计算过程,学会检验乘法结果的正确性。 情感态度与价值观:激发学生学习数学的兴趣,培养学生的自信心和坚持不懈的学习精神。 (3)能够将所学的乘法知识与其它数学知识(如加法、减法)综合运用,解决更复杂的问题。 1、整十、整百数乘一位数的口算方法: (1)用加法计算。 (2)根据数的组成计算。 (3)运用乘法口诀计算。 2、两、三位数乘一位数的估算方法: 把两位数或三位数看作与它接近的整十数或整百数进行估算。 1、倍的认识:一个数里面有几个另一个数,这个数就是另一个数的几倍。 2、求一个数是另一个数的几倍计算方法:求一个数是另一个数的几倍,就是求一个数里面有几个另一个数,用除法计算。“倍”不是单位名称,结果后面不写“倍”。 3、求一个数的几倍是多少,实际上就是求几个这个数相加的和是多少,用乘法计算。 1、相同数位对齐,从个位乘起,用一位数依次去乘两、三位数每一个数位上的数,与哪一个数位上的数相乘,积就写在那一位的下面,同时要注意验算。 1、两、三位数乘一位数(不连续进位)的笔算方法:相同数位对齐,从个位起用一位数依次去乘两、三位数的每一个数位上的数,乘到哪一位就把积写在那一位的下面,并要注意哪一位上乘得的数满几十就要向前一位进几。 1、两、三位数乘一位数(连续进位)的笔算方法:相同数位对齐,从个位乘起,用一位数分别乘两、三位数每一位上的数,个位满几十,就向十位进几,十位满几十,就向百位进几,百位满几十,就向千位进几。计算时,每一位都不要忘记加上进位的数。 1、0和任何数相乘都等于0。 2、乘数中间有0的乘法的计算方法:相同数位对齐,从个位乘起,用一位数依次去乘另一个乘数每一位上的数字,乘到十位上的0时,如果有个位进上来的数,就把进上来的数写在十位上,如果没有,那么十位上就用0来占位。 3、乘数末尾有0的乘法的简便算法的步骤: (1)列竖式,一位数与三位数末尾的0前面的那个数字对齐; (2)按照一、两位数乘一位数的计算方法算出积; (3)三位数的末尾有几个0,就在积的末尾添几个0。 易错点拨: (1)口算整百数乘一位数时常会出现末尾忘记添“O”的错误。如:400×5=20。 (2)用一位数乘整百数百位上的数,积是几个百,末尾要添上两个“O”。养成良好的计算和验算习惯可以避免错误。 易错点拨: (1)计算进位乘法时常会出现进位错误或漏加进位数的情况。 (2)一位数和三位数哪一位上的数相乘的积满几十就要向前一位进几。为防止忘记加进位数,可以将进位的数写在前一位的右下角。 【典例精讲1】(23-24三年级上·江苏南京·期末)小华从家中出发,步行去学校,他每分钟走60米,9分钟走到学校,他家距离学校( )米。他每天中午回家吃饭,他每天上学和放学一共走( )米。 【答案】 540 2160 【分析】根据路程=速度×时间,用60乘9,即可求出小华从家到学校的距离;他每天中午回家吃饭,他每天上学和放学一共走了4个从家到学校的距离,用4乘小华从家到 ... ...
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