第五单元《解决问题的策略》(选择题篇三大题型)单元复习讲义(知识梳理+素养目标+易错集锦+典例精讲+专项精练)-2024-2025学年三年级数学上册(苏教版)(学生版+解析)

第五单元 《解决问题的策略》 单元复习讲义（讲义） 三年级数学上册专项精练（知识梳理+素养目标+易错集锦+典例精讲+专项精练） （导图高清，放大更清晰。） 1、核心素养目标： 本单元旨在培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维和问题解决能力。学生将学会运用画图、列表、尝试错误等策略来分析和解决数学问题，增强数学应用意识，发展数学思维的灵活性和创造性。 2、学习目标： （1）学生能够理解并掌握解决问题的基本策略。 （2）学生能够独立分析问题，选择合适的策略进行解决，并能对策略的有效性进行评估。 （3）学生能够在实际情境中应用所学策略，解决与生活相关的问题。 （4）学生能够通过问题解决过程，培养坚持不懈、勇于探索的积极态度。 用从条件出发的策略解决问题：用从条件出发思考的策略解决实际问题，要弄清题中每个条件的含义，看清要求的问题，从条件开始思考，确定先算什么，再算什么；可以列式计算，也可以列表找出。 用画线段图法解决问题：通过画线段图正确理解题目中的数量关系(此类题大多是求一个数的几倍是多少，比一个数多几或少几是多少)，确定先算什么，再算什么，从而解决问题。 间隔排列的两种物体，如果两端相同，它们的数量相差1；如果两端不同，它们的数量正好相等。 三大易错知识点 1、用一个解决问题有两种分析思路。 思路一：从条件出发，根据已知条件逐步解决问题。 思路二：从问题出发，根据要解决的问题需要什么条件，看条件是否具备，如不具备，先求出间接条件，再解决问题。 2、 把条件用示意图表示出来，可以帮助理解数量间的关系。 3、 解决实际问题时，除了要弄清题中每个条件的含义，还要看清要求的问题，可以从条件出发，确定先算什么，再算什么，直到求出最终的问题。 【典例精讲1】（23-24三年级上·河南周口·期末）丽丽和妈妈去游乐场，买两张门票一共用去114元，丽丽的门票票价是妈妈的一半，妈妈的门票票价是（ ）元。 A．78 B．76 C．38 【答案】B 【分析】根据题意可知，妈妈门票票价是丽丽的2倍，所以两张门票的价钱是丽丽门票价钱的（1＋2）倍，用114除以（1＋2）即等于丽丽门票的价钱，再乘2即等于妈妈门票的价钱，据此即可解答。 【详解】114÷（1＋2）×2 ＝114÷3×2 ＝38×2 ＝76（元） 妈妈的门票票价是76元。 故答案为：B 【典例精讲2】（23-24三年级上·江苏泰州·期末）诚诚从1楼走到3楼花了6分钟，按照这样的速度，他从1楼走到5楼需要（ ）分钟。 A．10分钟 B．12分钟 C．30分钟 【答案】B 【分析】1楼走到3楼只走了3－1＝2（层），6除以2等于走一层需要的时间，1楼走到5楼要走5－1＝4（层），走一层需要的时间乘4即等于1楼走到5楼需要的时间，据此即可解答。 【详解】6÷（3－1）×（5－1） ＝3×4 ＝12（分钟） 他从1楼走到5楼需要12分钟。 故答案为：B 【典例精讲3】（23-24三年级上·江苏盐城·期末）小明过生日，买了一个圆形蛋糕，周长是60厘米，沿外圈每隔6厘米插一支蜡烛，共需插（ ）支蜡烛。 A．9 B．10 C．11 【答案】B 【分析】蛋糕是圆形的所以插蜡烛时不用考虑头和尾，直接用圆形蛋糕的周长除以两支蜡烛间的距离即可求出需要蜡烛的支数。 【详解】60÷6＝10（支） 即共需插10支蜡烛。 故答案为：B 学校:_____ 姓名：_____ 班级：_____ 选择题 1．（23-24三年级上·安徽合肥·期末）小红练习毛笔字。她第一天写了12个大字，以后每天都比前一天多写3个。她第5天写了（ ）个大字。 A．21 B．24 C．27 【答案】B 【分析】已知第一天写12个字，以后每天都比前一天多写3个，据此先求出第2天写了多少个字，再求出第3天和第4天写了多少个字，最后再求出第5天写了多少个字。据此列式解答。 【详解】第二天：12＋3＝15（个） ... ...