第二单元《千克和克》(选择题篇五大题型)单元复习讲义(知识梳理+素养目标+易错集锦+典例精讲+专项精练)-2024-2025学年三年级数学上册(苏教版)(学生版+解析)

第二单元 《千克和克》 单元复习讲义（讲义） 三年级数学上册专项精练（知识梳理+素养目标+易错集锦+典例精讲+专项精练） （导图高清，放大更清晰。） 1、核心素养目标： 在本单元学生应能够理解并掌握质量单位的基本概念，发展量感，提升解决实际问题的能力。学生将通过实践活动，培养对千克和克单位的感知和应用能力，增强数学与日常生活的联系。此外，学生应学会使用天平和其他测量工具，提高观察、比较和推理的逻辑思维能力。 2、学习目标： （1）认识质量单位千克和克，理解它们之间的关系（1千克=1000克）。 （2）能够使用天平等测量工具准确测量物体的质量，并能正确读取测量结果。 （3）掌握千克和克的换算方法，并能解决相关的实际问题。 （4）在日常生活中能够正确使用千克和克作为质量单位，进行简单的质量估算。 （1）比较物品轻重的方法：用手掂一掂或用秤称一称。 （2）认识千克：称一般物品有多重，常用千克作单位。千克可以用字母“kg”表示。千克又叫作公斤。 （3）称物品质量的方法：用盘秤称物品的质量时，盘秤的指针指向几，物品的质量就是几千克。 （1）克：计量较轻的物品，常用克作单位。克可以用字母“g”表示。 （2）千克与克之间的进率是：1千克＝1000克。 易错点拨： (1）填写实际物品的质量单位时，常会出现单位填写错误。如：一个苹果重150(千克)。 (2)一般物品常用“千克”作单位，比较轻的物品常用“克”作单位。在选择质量单位时，要结合生活实际，并同自己熟悉的物品质量进行比较，作出正确判断。 易错点拨： (1)受生活中铁比棉花重的影响，误认为1千克铁比1千克棉花重。 (2)解决此类问题时，要仔细观察、思考，要考虑所比较的两种物体的质量是否相等，不要受已有的生活经验的影响。 易错点拨： (1)比较两个物体的质量时，只比较数据的大小，没有考虑单位的大小。如：900克>1千克。 (2)比较质量的大小时，如果单位名称相同，直接比较数据的大小;如果单位名称不同，先统一单位名称，再比较大小。 【典例精讲1】（24-25三年级上·江苏常州·期中）下面哪种水果可能重10克（ ）。 A．一个葡萄 B．一个苹果 C．一根香蕉 【答案】A 【分析】根据生活经验、对质量单位和数据大小的认识可知：计量比较轻的物体，常用克作单位，2个曲别针约重1克，由此选择即可。 【详解】A．一个葡萄的质量大约为10克，符合题意； B．一个苹果的质量大约为100克，不符合题意； C．一根香蕉的质量大约为150克，不符合题意； 故答案为：A 【典例精讲2】（23-24三年级上·广西防城港·期中）一头牛重500千克，一头大象的质量是这头牛的6倍，这头大象重（ ）。 A．3000克 B．3千克 C．3000千克 【答案】C 【分析】根据倍的认识，一头大象的质量是这头牛的6倍，用这头牛的质量乘6，求出来的就是这头大象的质量，代入数据计算。 【详解】500×6＝3000（千克） 所以这头大象重3000千克。 故答案为：C 【典例精讲3】（23-24三年级上·贵州毕节·期中）9千克和9001克相比，（ ）重。 A．9千克 B．9001克 C．一样 【答案】B 【分析】根据1千克＝1000克，将它们的单位换算统一后，比较大小即可判断。 【详解】9千克＝9000克，9000克＜9001克，所以9001克重。 故答案为：B。 【典例精讲4】（23-24三年级上·江苏连云港·期中）下面物品中，质量大约5千克的是（ ）。 A．一袋大米 B．一头大象 C．一个苹果 【答案】A 【分析】根据生活经验、对质量单位和数据大小的认识可知： 计量一袋大米的质量用“千克”做单位。 计量一头大象的质量用“吨”做单位。 计量一个苹果的质量用“克”做单位。 【详解】A．一袋大米的质量大约为5千克，符合题意。 B．一头大象的质量大约为3吨，不符合题意。 C．一个苹的质量大约为400克，不符合题意 ... ...