第二单元《千克和克》(应用题篇五大题型)单元复习讲义(知识梳理+素养目标+易错集锦+典例精讲+专项精练)-2024-2025学年三年级数学上册(苏教版)(学生版+解析)

第二单元 《千克和克》 单元复习讲义（讲义） 三年级数学上册专项精练（知识梳理+素养目标+易错集锦+典例精讲+专项精练） （导图高清，放大更清晰。） 1、核心素养目标： 在本单元学生应能够理解并掌握质量单位的基本概念，发展量感，提升解决实际问题的能力。学生将通过实践活动，培养对千克和克单位的感知和应用能力，增强数学与日常生活的联系。此外，学生应学会使用天平和其他测量工具，提高观察、比较和推理的逻辑思维能力。 2、学习目标： （1）认识质量单位千克和克，理解它们之间的关系（1千克=1000克）。 （2）能够使用天平等测量工具准确测量物体的质量，并能正确读取测量结果。 （3）掌握千克和克的换算方法，并能解决相关的实际问题。 （4）在日常生活中能够正确使用千克和克作为质量单位，进行简单的质量估算。 （1）比较物品轻重的方法：用手掂一掂或用秤称一称。 （2）认识千克：称一般物品有多重，常用千克作单位。千克可以用字母“kg”表示。千克又叫作公斤。 （3）称物品质量的方法：用盘秤称物品的质量时，盘秤的指针指向几，物品的质量就是几千克。 （1）克：计量较轻的物品，常用克作单位。克可以用字母“g”表示。 （2）千克与克之间的进率是：1千克＝1000克。 易错点拨： (1）填写实际物品的质量单位时，常会出现单位填写错误。如：一个苹果重150(千克)。 (2)一般物品常用“千克”作单位，比较轻的物品常用“克”作单位。在选择质量单位时，要结合生活实际，并同自己熟悉的物品质量进行比较，作出正确判断。 易错点拨： (1)受生活中铁比棉花重的影响，误认为1千克铁比1千克棉花重。 (2)解决此类问题时，要仔细观察、思考，要考虑所比较的两种物体的质量是否相等，不要受已有的生活经验的影响。 易错点拨： (1)比较两个物体的质量时，只比较数据的大小，没有考虑单位的大小。如：900克>1千克。 (2)比较质量的大小时，如果单位名称相同，直接比较数据的大小;如果单位名称不同，先统一单位名称，再比较大小。 【典例精讲1】（23-24三年级上·江苏南京·期末）如图是一杯果汁重量的变化情况。这个杯子重多少克？ 【答案】220克 【分析】用一杯果汁连杯子原本的质量减去喝了一半后连杯子的质量，算出一半的果汁重多少，再乘2，即可算出一杯果汁的质量是多少，最后用一杯果汁连杯子质量减去果汁质量，即可算出杯子有多重。据此解答。 【详解】480－350＝130（克） 130×2＝260（克） 480－260＝220（克） 答：这个杯子重220克。 【典例精讲2】（22-23三年级上·河南平顶山·期末）水果超市有一些水果，其中苹果有235千克，香蕉卖了70千克后是苹果的3倍，香蕉原来有多少千克？ 【答案】775千克 【分析】已知苹果的质量，求苹果质量的3倍，用乘法列式求出香蕉卖70千克后的质量，再用加法列式求出原来香蕉的质量，按此解答。 【详解】235×3＝705（千克） 705＋70＝775（千克） 答：香蕉原来有775千克。 【典例精讲3】（23-24三年级上·江苏徐州·期末）合理的营养搭配有利于身体健康。小欣妈妈按照下面饮食搭配表这样的标准，为一家四口至少准备多少千克蔬菜？ 饮食搭配表 米饭、馒头等谷类食物 肉类 鱼虾 鸡蛋 豆制品 蔬菜 水果 375克 75克 25克 25克 75克 250克 75克 【答案】1千克 【分析】观察饮食搭配表可知，每人需要蔬菜250克，用需要蔬菜的量乘4，即可算出一家四口至少需要准备多少克蔬菜，再进行单位换算即可。据此解答。 【详解】250×4＝1000（克） 1000克＝1千克 答：小欣妈妈按照饮食搭配表的标准，至少准备1千克蔬菜。 【典例精讲4】（23-24三年级上·江苏徐州·期中）掂一掂，说一说。 掂一掂一本数学书、2袋食盐的质量，估一估大约有多重，用台秤测一测，说说你是怎么测的？ 【答案】见详解 【 ... ...