第一单元《升和毫升》(填空题篇四大题型)单元复习讲义四年级数学上册专项精练(知识梳理+易错集锦+典例精讲+专项精练)-2024-2025学年四年级数学上册(苏教版)(学生版+解析)

第一单元 《升和毫升》 单元复习讲义（讲义） 四年级数学上册专项精练（知识梳理+易错集锦+典例精讲+专项精练） （导图高清，放大更清晰。） 1、核心素养目标： （1）数学运算能力：学生能够熟练掌握升和毫升的换算关系，进行准确的单位换算和计算。 （2）数学应用意识：学生能够将升和毫升的知识应用到实际生活中，如测量液体体积，理解不同液体容量的含义。 （3）数学逻辑思维：学生能够理解并掌握容量单位之间的进率，通过逻辑推理解决相关的数学问题。 2、学习目标： （1）学生能够理解升和毫升作为容量单位的意义，掌握它们的换算关系（1升=1000毫升）。 （2）学生能够运用升和毫升进行日常生活中液体体积的测量和计算，能够进行单位之间的转换。 （3）学生能够体会数学知识在生活中的应用价值，培养学习数学的兴趣和积极态度。 （4）学生能够通过实际操作和问题解决，综合运用升和毫升的知识，提高解决实际问题的能力。 （1）认识容量：容器所能容纳液体的多少，就是它的容量。容器的容量有大有小；为了准确测量或计量容器的容量，要使用统一的单位。 （2）认识升：计量水、油、饮料等液体的多少，通常用升作单位。升可以用字母“L”表示。棱长是1分米的正方体容器（不计壁厚）的容量是1升。 （1）计量比较少的液体，通常用毫升作单位。毫升可以用字母“mL（ml）”表示。 （2）认识毫升及升和毫升的进率：计量比较少的液体，常用毫升作单位。毫升可以用字母“mL”表示；1升=1000毫升，即：升和毫升之间的进率是1000。 易错点拨： （1）对容量的意义理解错误，如认为一个容器中装了1升水，就认为这个容器的容量是1升。 （2）容量是表示容器所能容纳物体（通常是液体）的多少，一定是容器最多能容纳的液体的体积。 易错点拨： （1）由于刚刚接触容量，对1升和1毫升的概念不熟悉，在选择单位时容易误用，如认为一瓶墨水有200升。 （2）结合生活实际，多观察建立1升和1毫升的空间概念就可以减少错误的发生。 【典例精讲1】（22-23四年级上·江苏·期中）在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 8500毫升( )8升 2002毫升( )2升 1000毫升( )999升 301毫升( )301升 【答案】 ＞ ＞ ＜ ＜ 【分析】1升等于1000毫升，先进行单位换算，再比较大小。 【详解】8500毫升＝8.5升，所以8500毫升＞8升； 2002毫升＝2.002升，所以2002毫升＞2升； 1000毫升＝1升，所以1000毫升＜999升； 301毫升＝0.301升，所以301毫升＜301升。 【点睛】在进行大小比较时，首先要保证单位一致，在进行单位换算时，先确定进率，再考虑是乘进率还是除以进率。 【典例精讲2】（22-23四年级上·江苏扬州·期末）在括号里填上合适的单位。 一个碗的容量是300( )；一桶矿泉水有15( )。 【答案】 毫升/mL 升/L 【分析】计量比较少的液体，常用毫升作单位，一个碗不大，装的液体不多，容量较小，一般用“毫升”来表示，一桶矿泉水，桶一般装的水很多，计量水、油、饮料等液体的多少，通常用升作单位，据此解答即可。 【详解】一个碗的容量是300毫升，一桶矿泉水有15升。 【典例精讲3】（2024四年级上·江苏·专题练习）4升( )毫升 10000毫升( )升 【答案】 4000 10 【分析】1升＝1000毫升，4升就是4个1000毫升； 1000毫升＝1升，10000毫升里面有几个1000毫升，就有几升。 【详解】4个1000毫升是4000毫升，即4升＝4000毫升 10000毫升里面有10个1000毫升，即10000毫升＝10升 【典例精讲4】（23-24四年级上·江苏盐城·期末）在括号里填上合适的单位。 一个热水瓶能盛水2( )；一汤勺水大约有10( )；一个浴缸的容积大约是400( )。 【答案】 L/升 mL/毫升 L/升 【分析】根据生活经验、容积单位和数据大小的认识可知， 计量水、油、饮料等液体的多少，通常用升作单位。1瓶 ... ...