《藤野先生》知识清单 一、作者简介 鲁迅（1881 - 1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。他的作品主要以小说、杂文为主，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《热风》《华盖集》《华盖集续编》等。鲁迅以笔为武器，战斗一生，被誉为“民族魂”。 二、写作背景 这篇文章写于 1926 年 10 月 12 日。当时鲁迅正遭受北洋军阀政府及其御用文人的迫害，从北京南下，来到厦门大学任教，在厦门大学图书馆的楼上写下了这篇回忆性散文。作者在文中回忆了在日本仙台医学专门学校（今日本东北大学）的留学生活，表达了对藤野先生的深切怀念和感激之情，同时也反映了作者的爱国主义思想以及他对当时中国国民的愚昧和麻木的批判。 三、字词积累 1. 重点字词 挟（xié）：挟持，用胳膊夹住。 樱花（yīng huā）：一种蔷薇科樱属植物的花朵，常于春季开放，花色多为白色或粉红色。 绯红（fēi hóng）：鲜红。 宛如（wǎn rú）：好像。 掌故（zhǎng gù）：关于历史人物、典章制度等的传说或故事。 落第（luò dì）：原指科举时代应试不中，这里指考试不及格。 畸形（jī xíng）：生物体某部分发育不正常。 不逊（bù xùn）：无礼。逊，谦逊。 匿名（nì míng）：不署名或不署真实姓名。 诘责（jié zé）：质问并责备。 托辞（tuō cí）：找借口。 油光可鉴（yóu guāng kě jiàn）：这里是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。鉴，照。 抑扬顿挫（yì yáng dùn cuò）：指声音的高低起伏和停顿转折。 深恶痛疾（shēn wù tòng jí）：厌恶、痛恨到极点。恶，厌恶。疾，痛恨。 2. 多音字 喝： hē（喝水） hè（喝彩） 系： jì（系鞋带） -xì（关系） 3. 形近字 辩（辩论）与辨（辨别） 侮（侮辱）与悔（后悔） 四、文章结构 1. 第一部分（1 - 3 段）：在东京 （1）写作者在东京的所见所闻，看到清国留学生不学无术、思想腐朽、生活堕落的丑态，“头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽子，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。”表达了作者对他们的厌恶和失望，于是决定离开东京前往仙台学医。 2. 第二部分（4 - 35 段）：在仙台 （1）与藤野先生的相识（4 - 5 段）：作者到仙台后，受到了优待，在这里结识了藤野先生，藤野先生“黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道……”。 （2）与藤野先生的相处（6 - 23 段）：通过几件具体事例表现藤野先生的高尚品质。 （3）添改讲义（6 - 15 段）：藤野先生认真细致地为“我”添改讲义，“从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。”体现了他治学严谨、对学生认真负责的态度。 （4）纠正解剖图（16 - 19 段）：藤野先生指出“我”绘制的解剖图中的错误，严格要求“我”，“你看，你将这条血管移了一点位置了。———自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。”表现了他对科学的求真务实精神。 （5）关心实习（20 - 22 段）：藤野先生关心“我”的实习情况，“但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，‘总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？’”体现了他对学生的关心和对医学研究的热情。 （6）了解中国女人裹脚（23 段）：进一步展现藤野先生对医学知识的探索精神，他对中国女人裹脚这一特殊现象表现出浓 ... ...
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