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课件网) 驿 路 梨 驿 路 梨 花 花 香 茅 屋 春 意 浓 彭荆风 目标 壹 借助略读，体会情节构思之妙。 通过品读，探寻梨花意蕴之丰。 贰 叁 发现感动，绽放自我温暖之光。 设计《驿路梨花》课本剧， 弘扬雷锋精神。 核心任务 任 务 一 选定课本剧主角 任务一：选定课本剧主角 略读课文，找出文中出现的人物，概括他们为小茅屋做的事。 【略读指南】 1.根据一定目的或需要，确定阅读重点，其他部分的文字可以快速阅读或者跳读； 2.不指读，不回读，不出声，可以扫读。 解放军 “我”和老余 梨花 瑶族老人 哈尼小姑娘 夜晚投宿， 猜测主人， 房顶加草， 挖深水沟， 修葺茅屋... 打猎迷路，借住茅屋， 打听主人，加倍奉还， 加草挖沟，修葺茅屋... 接替姐姐， 照料茅屋， 讲述故事... 半夜淋雨， 为人着想， 砍树割草， 修建茅屋... 深受感动，为人服务， 盛情相邀，丰富预备... 他们都是小茅屋的主人！ 他们都是课本剧的主角！ 任 务 二 优化剧情设计 任务二：优化剧情设计 现有两种方案供你参考，请完成表格，做出选择，并说明原因。 【剧情设计】 1、结合茅屋建设过程，梳理时间顺序； 2、按照故事发展情节，拟出文章顺序； 3、比较这两种剧本顺序。 剧本顺序分析表 文章中的人物 “我”和老余 瑶族老人 哈尼小姑娘 解放军 梨花 时间 顺序 文章 顺序 5 4 3 1 2 1 2 3 4 5 这两种拍摄顺序哪一种好？ ①修建 ③接替 ⑤修葺 ②照料 ④送米 平铺直叙、波澜不惊 解放军 梨花 姑娘 哈尼小姑娘 瑶族老人 “我”和老余 谢 幕 时间顺序 三次悬念 两次误会 ①这是什么人的房子呢 ②到底谁是房子的主人呢 ③解放军为什么盖房子 ①误以为瑶族老人是主人 误会一解除：瑶族老人 说自己也是过路人 ②误以为哈尼小姑娘是主人 误会二解除：哈尼小姑娘说房子是解放军盖的 起伏跌宕、扣人心弦 “我”和老余 瑶族 老人 哈尼小姑娘 解放军 梨花 姑娘 谢 幕 文章顺序 【设置悬念和误会】 在文章的某些部分设置疑问或误会冲突，以造成读者对结果的急切期待和热烈关心的叙事方法。 任 务 三 探寻梨花意蕴 任务三：探寻梨花意蕴 【品读感悟】 1、横线标出文中带有“梨花”的语句，解释各自的含义。 2、结合背景，探寻题目的妙处。 玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。 ———白居易 梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。 ———晏殊 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ———岑参 悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。 ———陆游 彭荆风 作者自述 《驿路梨花》写于1977年5月。当时，我经历了“文革”7年牢狱之灾后，出狱已近两年。那是五月间的一个下午，我午睡刚醒，慵倦地躺在床上读《宋诗选》，当读到陆游“悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开”的诗句时，那美丽的意境使我联想起在滇西南边大山深处见过的大片梨花林，以及梨花有关的许多特异人事，那都是我长久难以忘怀的美好生活。这时候，一种想用文笔描述那和谐过去的创作愿望也油然而生。 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初 ... ...
