2016年教科版八年级物理下册《10.4 沉与浮》课件和学案、解析

(课件网) 10.4 沉与浮 岳阳市第十中学 高文超 教育科学-出卷网-义务教育教科书物理（八年级下册） 教学目标 1.知识与技能 （1）理解沉浮条件。 （2）利用沉浮条件解释潜艇、气球的原理。 （3）应用沉浮条件解释一些简单的问题。 教学目标 2.过程与方法 （1）经历探究沉浮条件的过程。 （2）通过对“打捞中山舰”的方案设计，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。 （3）通过做热气球，培养学生的动手能力。 （4）利用互联网或图书室查询有关资料，培养学生收集信息的能力。 教学目标 3.情感态度与价值观 （1）通过学习沉浮条件及应用，让学生体验科学、技术与社会的联系。 （2）通过本节大量优美的图片，给予学生美的熏陶。 教学重点 理解沉浮条件。 教学难点： 应用沉浮条件解释问题。 一、物体的沉浮条件 浸在水中的物体，有的上浮，有的下沉。这是为什么呢？ 观察 鸡蛋的沉浮 水中的鸡蛋同时受重力和浮力的作用。当浮力大于重力时，鸡蛋上浮，当浮力小于重力时，鸡蛋下沉，当浮力等于重力时，鸡蛋悬浮在水中。 观察 鸡蛋的沉浮 G G G F浮 F浮 F浮 排开液体体积相同时，液体的密度增大，浮力增大。 物体重力不变时，浮力增大，受力不平衡。 浮力大于重力时，物体上浮。 F浮 G F浮 G F浮 G 对于浸在液体中的液体： 浮力大于重力时，物体上浮。 浮力等于重力时，物体悬浮。 浮力小于重力时，物体下沉。 一、物体的沉浮条件 浸没在液体中的物体： F浮>G时，物体上升 F浮=G时，物体悬浮 F浮ρ物，上升；木块上浮 ρ液=ρ物，悬浮；红水悬浮 ρ液<ρ物，下沉；石块下沉 神奇的海底世界! 交流讨论：鱼如何在水中沉浮 1.鱼改变自身体积改变浮力上升下沉 2.潜水艇改变自身重力上升下沉。 二、控制沉与浮 1.鱼改变自身体积改变浮力上升下沉 2.潜水艇改变自身重力上升下沉。 二、控制沉与浮 3.热气球通过加热空气或某些比空气密度小的气体（如氦气）以获得较大的浮力升到空气中，其自带的加热器可以调节气囊中气体的温度，从而达到控制气球升降的目的。 2015年6月6日打捞“东方之星”过程 扶正，排水，吊运。 三、浮船打捞 自制密度计：测量液体的密度。 发展空间 密度计漂浮，浮力等于重力，根据阿基米德原理，在浮力一定，密度大，排开液体体积小。 轮船漂浮，浮力等于重力， F浮=G物（一定） 浮力一定时，液体的密度变大，排开液体体积变小。 ρ液V排g=m物g（一定） 轮船从江河驶入大海，液体密度变大，排开液体体积变小，轮船上浮一些。 一、物体沉浮条件，浸在液体中的物体，同时受到重力G和浮力F浮， F浮>G（ρ液> ρ物）上升； F浮=G（ ρ液= ρ物）悬浮； F浮