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课件网) 第一单元《少年有梦》 三 四 一 二 单元教学活动 单元作业设计 单元学习目标 单元评价任务 CONTENTS 目录 一 单元学习目标 能够把个人发展和国家命运联系起来，能够以实现中华民族伟大复兴为己任；能够适应变化，具有主人翁意识，责任感和集体主义精神。 生命安全与健康教育：客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力。 中华优秀传统文化教育：厚植爱国主义情怀。 国情教育：以实现中华民族伟大复兴为己任，进行合理的生涯规划。 第四学段：正确认识自己，能够自我反思，不断完善自我；能够清楚表达自己的感受和见解，善于倾听他人的意见，自我改进；理解中国梦的内涵，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的理想。 能够结合社会发展和个人实际制订个人生涯发展规划，具有实现中华民族伟大复兴的使命感和责任感。 总目标 学段目标 学习主题及要求 学业质量描述 单元学习目标—课程标准摘录 一 课程标准中提到的核心概念有“认识自己”、“中国梦”、“个人生涯发展规划”。 初中生活的变化及意义；正确认识自己的意义和途径，做更好的自己的方法；青少年应该树立的梦想，学习的方法、途径。 课程标准在认知维度上提出了“认识”、“了解”“理解”的要求。 学生准确归纳初中生活的变化及意义；全面阐释正确认识自己的意义和途径，准确总结出做更好的自己的方法；明晰青少年树立的梦想的要求，全面总结学习的方法。 单元学习目标—课程标准分解 一 学什么 学到 什么程度 怎么学 课程标准在教学提示中提到了“角色扮演”、“讨论”、“做生涯规划”等方式。 结合自身经验，分析航天榜样的案例，运用自主学习、同桌互助和小组合作的方式解决递进式问题链；在课堂活动中梳理教材知识、提升适应新环境的能力，做到知行合一。 单元学习目标—核心素养 责任意识 责任意识是指具备承担责任的认知态度和情感，并能转化为实际行动责任意识。 主人翁意识：对自己负责，关心国家。 培育学生的责任意识，有助于他们提升对自己、家庭、集体、社会、国家和人类的责任感，增强担当精神和参与能力。 政治认同 政治认同是指具备热爱伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的情感，以及为中华民族伟大复兴而奋斗的志向，能够自觉践行和弘扬社会主义核心价值观。 家国情怀：热爱伟大祖国，有以实现中华民族伟大复兴为己任的使命感。 培育学生的政治认同，有助于他们形成正确的世界观、人生观、价值观，坚定正确的政治方向，初步树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。 健全人格 健全人格是指具备正确的自我认知，积极的思想品质和健康的生活态度。 自尊自信：正确认识自己，具备乐观开朗、坚韧弘毅、自立自强的健康心理素质； 积极向上：有效学习，能够主动适应社会环境。 培育学生的健全人格，有助于他们正确认识自我、学会学习、学会生活、学会合作，养成积极的心理品质，提高适应社会，应对挫折的能力。 一 进入陌生的初中环境，大多数同学对自我认知比较迷茫，对接下来的初中学习生活感到担忧，缺乏有效的目标和计划。部分同学尚未树立指向正确价值观的梦想。 小学阶段已经对“正确认识自己”、“制订生活计划”、“合理制定学习计划”、“坚定理想信念”有了一定的理论认知和实践行动，这为本单元的教与学奠定了基础。 结合学生自身经验，挖掘航天员的成长故事创设教学情境，运用自主学习、同桌互助和小组合作的方式解决递进式问题链。 学生要知道初中生活的变化及意义；认识自己的意义和途径，做更好的自己的方法；青少年应该树立怎样的梦想，怎样通过学习成就梦想。 已知 应知 方法 障碍 单元学习目标—学情分析 一 单元学 ... ...
