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课件网) 《成长的时空》 初中《道德与法治》 七年级上册第二单元 目 录 01 单元学习目标 02 单元教学活动设计 03 单元评价任务 一、单元学习目标 单元 学习目标 确立依据 课程标准 教材分析 学情分析 课程标准 课程标准 总目标 能够建立良好的同伴关系、师生关系和家庭关系，树立正确的合作与竞争观念，具有团队意识。 学段目标 道德修养：团结同学，宽容友爱。 健全人格：学会合作，树立团队意识。 责任意识：增强合作精神。 学习主题 生命安全与健康教育主题：能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系，个人和集体的关系，增强合作精神。 中华优秀传统文化教育：敬业乐群，感悟天下兴亡，匹夫有责的担当意识。 课标解读：初中生要建立良好的人际交往关系，本单元以研学为大背景，从研学前、研学中、研学后的具体任务，培养学生的人际交往能力。 学情分析———初一学生关于人际交往的调查问卷 问题 选项 1.（多选）你在交往中的朋友有哪些人（ ） A.同学 B.父母 C.老师 D.其它 2.你交友的方式有哪些（ ） A.现实生活中交往 B.通过微信等网络方式交往 C.其它 3.你觉得好的人际交往关系对生活学习有帮助吗（ ） A.非常有帮助 B.不是很有帮助 C.没有帮助 4.你会感到很难融入班集体吗（ ） A.会 B.不会 C.还好 5.你存在的交往问题是（ ） A.不敢交往 B.不愿交往 C.不喜欢交往 D.不懂交往 6.（多选）你认为影响交往的原因有哪些（ ） A.自身原因 B.学校原因 C.家庭原因 D.社会原因 7.在人际交往中你需要哪些帮助： _____ 目标确立依据--学情分析 已知 初中学生与父母、老师、朋友都建立了一定的交往关系，已初步融入集体生活，具有一定的交往技巧，想要更好地参与集体生活。 障碍 学生在人际交往方面存在差异，有些问题比较突出，例如有些学生不愿与他人交往、缺少与他人交往的技巧、集体意识薄弱，影响学生正常交往。 方法 通过研学情境分析，参加演讲比赛、书籍评阅、绘制宣传海报、写行动宣言等活动，解决人际交往生活中遇到的实际问题。 问卷信息解读：第四题中，有2％的同学不会融入集体，有11％的同学感觉融入集体还好。第五题中，有3％的同学不敢交往，有5％的同学不愿交往，有9％的同学不喜欢交往，有83％的同学不懂交往的技巧。 ↑ ↑ 责任、爱、沟通 尊重、真诚、理解 关心、尊重、坦诚 关爱、集体主义 ｝ 大概念： 交往需要真诚、尊重、爱。 单元目标确立依据--教材分析 单元目标确立依据--教材分析 本单元的主题为交往，在教材中地位十分重要，对于初中生的人生发展也至关重要，交往对于梦想的实现有一定影响、对追求美好的人生奠定基础。 单元学习目标 单元目标一 1.通过开展“家”为主题的演讲活动，分享父母的关爱，说出对家的认识；通过评析《傅雷家书》片段，总结建立美好家庭的方法，体味亲情之爱。 单元目标五： 通过写研学感悟活动，阐述与他人交往、融入集体的方法，增强集体观念，提高人际交往能力。 单元目标二 2.通过曲阜研学活动，阅读孔子与学生的故事，绘制宣传海报，说明对教师职业的认识；通过解决师生“小误会”，总结珍惜师生情谊的方法，增加师生情感。 单元目标三 3.通过制定研学宿舍分配方案，说出友谊的特征；通过解决分宿舍时“幸福的烦恼”，总结交友的智慧，让友谊之树长青。 单元目标四 4.通过航天研学活动，绘制宣传海报，分析晕车情形，说出集体的作用；通过角色扮演，写行动宣言，总结建设美好集体的方法，增强集体主义意识。 师生 友谊 集体 家庭 二、单元教学活动设计 大任务 子任务 活动 课时 参加“交往促成长，集体促进步”为主题的研学活动，写一篇研学感悟。 研学第一幕：临行密密缝，意恐迟迟归。 结合研学前夕父母 ... ...
