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课件网) 第二单元 成长的时空 部编人教版教材七年级上册 目录 01 02 03 教学目标的确定 评价任务的设计 教学活动的开展 04 单元教学特色分析 01 教学目标的确定 课程标准摘录 4 对应的 学习主题及内容要求 A 本单元大概念--成长中的交往，学生要能够建立良好的家庭关系、师生关系和同伴关系，树立正确的合作竞争观念，具有团队意识和互助精神，主动承担对家庭、学校的责任等。 课程标准解读 5 B 结合第四阶段学业要求和学业质量描述，学生能够以感恩的心与父母和长辈沟通，能够为父母分忧解难，自觉分担家庭责任，尊重师长，学会合作，树立团队意识，具有良好的沟通能力，主动建立良好的人际关系，提高道德修养，形成健全人格。 C 本单元分梯度设置议学情境，通过引导学生调用已有的生活经验和认知进行理性思辨，引导学生主动学习，培养和提高学生核心素养。 6 教材分析 七年级上册《道德与法治》教材在整个初中阶段的课程体系中具有基础性和引导性的地位。作为本册第二单元，安排在初中生活的起步阶段，既是基于学生道德和心理发展在本阶段的重要地位，也是对初中生活逐步展开后学生实际需要的回应，更体现了本单元在学生生命成长中具有重要的意义。 本单元的编写既继承了孝亲敬长、团结友爱的传统美德，落实了社会主义核心价值观的基本内容，体现时代性和创新性；不仅带领学生学习、践行社会道德规范，而且重视、尊重学生的生活。通过不同观念的碰撞、澄清，不同生活经验的展示、分享来引导学生内在地生长出道德的力量。引导学生自觉主动地建立和谐的成长交往关系，主动参与创造道德的生活。 第一课 第二课 ① 家 的 意 味 ② 让 家 更 美 好 ① 走 近 老 师 ② 珍 惜 师 生 情 谊 ① 友 谊 的 真 谛 ② 交 友 的 智 慧 幸福和睦的家庭 和谐的师生关系 第四课 友谊之树常青 第三课 在集体中成长 ① 集 体 生 活 成 就 我 ② 共 建 美 好 集 体 第二单元 “成长的时空” 核心素养：健全人格、道德修养、责任意识、政治认同、法治观念 穿越成长时空的隧道，了解家庭的温暖，感受老师的教诲，体验友谊的力量，领悟集体的奥秘。 7 大概念 ：“成长中的交往” 学情调查 集体生活满意度调查 师生关系调查问卷 8 课时学情分析 在通过前测获取相关数据的基础上，对本单元开展的学情分析如下： 9 幸福和睦的家庭 本课涉及的家庭知识与学生生活息息相关，学生学习兴趣较为浓厚。七年级的学生认知能力和理解能力尚未成熟，责任感不强，对于在家庭中自己应该承担的责任认识不足。 应正确认识家的意义、协调与父母之间的矛盾，建立良好的亲子关系，自动承担家庭责任，做到孝亲敬长。 和谐的师生关系 随着年龄的增长，自我意识和独立意识的增强、获取信息的多元化，学生会对老师的权威性产生质疑。部分学生不能正确理解老师，影响和谐师生关系的建立。 应该正确认识教师职业的特殊性、专业性，承认并积极接纳不同风格的教师，建立和谐的新型师生关系。 友谊之树常青 此阶段学生自我意识迅速发展，对人际交往有着强烈的需求和渴望。学生已积累了一定的交友经验，但对于友谊的本质、意义和价值的理解还不够深入。由于缺乏实践经验和锻炼，他们往往不知道如何运用这些方法解决友谊中出现的问题。 应懂得基本的社交礼仪，团结同学，学习掌握交友方法，树立正确友谊观。 在集体中成长 七年级大部分学生已经形成对集体的正向认识，愿意参与集体生活。但在这个问题上往往存在两种错误认识：一是过分强调集体利益，过于强调个人要大公无私；另一种则是以自我为中心，过分强调个性发展和个人权益。 应处理个人与集体关系，正确处理与每个集体成员之间的关系，让我们的集体和声更美。 小学 ... ...
