/让教学更有效精品试卷|数学学科 第8单元分数的初步认识 第3课时几分之几 【教学目标】 1.初步认识几分之几，理解几分之几表示的含义，能正确读、写几分之几，再次明确分数各部分的名称及表示的含义。 2.在经历认识几分之几的过程中，培养学生的合作意识、数学思考和语言表达能力。 3.在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得用知识解决问题的成功体验。 【重点难点】 重点：理解几分之几的含义，能正确读写几分之几。 明确分数各部分的名称及表示的含义。 难点：理解几分之几的含义，尤其是分子和分母所代表的意义。 【教学过程】 （一）复习导入 1.展示两个图形，让学生判断哪个图里的涂色部分是，在（）里画“√”。 2.提问学生，回顾分数的初步知识，为学习几分之几做铺垫。 （二）学习任务一：认识几分之几 1.把一张正方形纸折成同样大的4份，再把一份或几份涂上颜色。 引导学生观察，每份是它的，读作：四分之一。 继续演示，2份是2个，就是它的，读作：四分之二。 同理，3份是3个，是；4份是4个，是，且 =1。 2.总结规律：把一个物体或图形平均分成几份，分母就是几，表示这样的几份，分子就是几。 （三）学习任务二：深入认识几分之几 1.把1分米长的一条彩带平均分成10份。 每份是它的。 引导学生思考3份是它的，7份是它的等。 2.把1分米长的一条彩带平均分成100份，每份是它的，3份是它的。 3.强调：像、、、这样的数，也都是分数。 （四）拓展延伸 1.变式练习一 在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 如：＜，＜等，让学生比较分数的大小，加深对分数的理解。 2.变式练习二 给出“这片花圃的栽了玫瑰，栽了杜鹃”，让学生比较哪种花栽得多，得出杜鹃栽得多的结论。 （五）课堂练习 1.看图填一填 给出图形，让学生填出是几个几分之一，如是（2）个等。 2.填一填 （1）一个月饼平均分成5份，2份是它的。 （2）一个西瓜平均分成8块，八戒吃了3块，他吃了这个西瓜的。 （3）把一条1米长的彩带平均分成9份，每份是它的，4份是它的，6份是它的。 3.用分数表示下面各图形中的涂色部分 如：、、等。 4.能力提升 给出两条同样长的纸带，要求按要求涂上颜色，如纸带①把涂上红色，纸带②把}涂上绿色。 （六）课堂小结 这节课学会了哪些知识。 把一个物体或图形平均分成几份，分母就是（几），表示这样的几份，分子就是（几）。 （七）作业布置 完成本课时相应练习题。 【板书设计】 几分之几 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
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