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课件网) 1.认识弹力，知道弹力的产生条件. 2.认识弹簧测力计，了解其测量原理. 3.会正确使用弹簧测力计测量力的大小. 4.会用力的示意图表示力. 1.现象探究：弹性和塑性 图示 _____ _____ _____ _____ 现象 拉力使橡 皮筋伸 长，撤去 拉力,橡皮 筋恢复原 来的长度 压力使直尺 变弯，撤去 压力,直尺恢 复原来的 形状 压力使橡皮 泥变扁，撤 去压力,橡 皮泥不能恢 复原来的 形状 走在松软的 沙滩上留下 足印，脚离 开沙面,沙面 不能恢复 原状 归纳 物体受力时会发生形变,撤去力后有两种情况: （1）物体（如跳板、弹簧、直尺、橡皮筋等）在 外力的作用下会发生形变，撤去外力后，又会恢 复到原来的形状，物体的这种性质叫做弹性，这 种形变叫做弹性形变； （2）物体（如橡皮泥等）发生形变后不能自动恢 复到原来的形状,物体的这种性质叫做塑性，这种 形变叫做塑性形变 2.弹力 （1）定义 物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力.我们常说的支 持力、压力、拉力等实质都是弹力. （2）产生条件
两物体相互接触；
物体发生弹性形变.相互接触的物 体间不一定产生弹力，相互接触但没有发生相互作用的 物体间是没有弹力的，如图. （3）弹力的三要素 大小 与物体的材料和弹性形变程度有关 方向 与使物体发生形变的外力方向相反，并作 用在同一直线上 作用点 在两物体的接触面上，也可等效在接触面 的一点上 3.弹力与弹性形变的关系 物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度物体就不能 恢复原状，该限度称为弹性限度.在弹性限度内，物体的 形变量越大，产生的弹力越大. 典例1 下列有关弹力的说法正确的是( ) D A.将书放在桌面上，桌面没有什么变化，故桌面没有产 生弹力 B.特殊情况下，两个物体不接触也能产生相互作用的弹力 C.只有弹簧发生弹性形变时才能产生弹力 D.相互接触的物体间不一定产生弹力 [解析] 桌面受到书的压力而发生形变产生弹力，只 是形变太过微小，不易观察. 产生弹力时两个物 体必须相互接触，但如果仅接触而没有发生相互作用， 则不会产生弹力. 发生弹性形变的物体都会产生弹力， 例如竹竿等. 1.弹簧测力计 （1）作用：测量力的大小. （2）工作原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大， 弹簧伸长量（伸长量与拉力成正比）就越大. （3）构造：弹簧测力计主要由弹簧、挂钩、指针和刻度 板等组成.如图所示是实验室常用的两种弹簧测力计. （4）使用方法 使 用 前 （1）估计被测力的大小，选择量程合适的测力计， 使所测的力不超过其量程，否则会损坏测力计； （2）明确分度值； （3）观察指针是否指在零刻度线处，若不在，需 校零； （4）轻轻来回拉动挂钩几次，防止卡壳 使 用 时 （1）弹簧伸长的方向要跟所测力的方向在同一条直 线上； （2）读数时视线要垂直于刻度板； （3）记录数据时要带单位 特别提醒 1.弹簧测力计是测量力的工具，不仅可测量竖直方向或水 平方向的力，还可测量其他方向的力. 2.弹簧测力计测不同方向上的力时，要先将弹簧测力计在 该方向上校零. 实验拓展 探究弹簧测力计的原理 如图所示，将弹簧固定在支架上，旁边竖直放置一刻度 尺，记下挂钩上挂钩码前弹簧下端的位置，然后每次增 加两个钩码（每个钩码对弹簧的拉力为 ），使弹簧 所受的拉力逐渐增大，通过刻度尺读出弹簧每次的总伸 长量 ，记录实验数据如下表. 实验序号 1 2 3 4 5 6 7 拉力 0 1 2 3 4 5 6 弹簧伸长量 0 1 2 3 4 7 11 通过实验可以发现,在一定范围内,弹簧受到的拉力越大， 弹簧的伸长量就越长，且弹簧的伸长量与弹簧受到的拉 力大小成正比，这就是弹簧测力计的测量原理. 2.测量力的其他工具 其他测量力的工具有握力计、拉力计等. 典例2 如图所示是正在使 ... ...
