(
课件网) 沁园春˙长沙 毛泽东 学习目标 1.了解词的常识和写作背景。 2.能够正确、流利、有感情 地朗读诗歌。 3.整体感知词的内容。 沁园春是词牌，长沙是题目。 1.词：词兴起于唐，盛行于宋，配乐歌唱，始称“曲子”或“曲子词”，因句子长短不齐，故又称“长短句” 。 2.词的基本特点：词有定格，句有定数，字有定声。 3.词的组成: ①标题 是词的内容的集中体现； ②词牌 是一首词的词调的名称，决定着词的字数、句数和平仄声韵，与内容无关，词以字数的多少分为小令（58字及以下）、中调（59-90字）和长调（91字及以上）。 题目解读 词 的 分 类 字数 小令 (58字内） 中调 （59-90字） 长调 （91字以上） 流派 豪放派 特点 气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，给人一种积极向上的力量； 代表作家 苏轼、辛弃疾 婉约派 特点 清丽含蓄，感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或婉约细腻，题材较狭窄，多写个人遭遇，男女恋情，也有写山水，融情于景的 代表作家 柳永、秦观、李清照等 毛泽东(1893--1976)，字润之（原作咏芝，后为润之），笔名子任。湖南湘潭人。 中国人民领袖，马克思主义者，伟大无产阶级革命家、战略家和理论家，诗人，书法家。 一九一九年毛泽东在长沙 作者介绍 这首词写于1925年。当时，农民运动蓬勃开展。毛泽东直接领导了湖南的农民运动，引起反动派的缉捕，1925年10月，毛泽东从韶山前往广州创办全国农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲，面对绚丽的秋景，回忆往昔的岁月，写下了这首气势磅礴的词。 写作背景 壹 初读诗歌，整体感知 重难点字音： （1）沁园春（ ） （2）峥嵘岁月（ ） （3）百舸争流（ ） （4）怅寥廓（ ）（ ） （5）挥斥方遒（ ） （6）浪遏飞舟（ è） qìn zhēngróng gě Liáo kuò qiú è 诵读诗词 沁园春·长沙 毛泽东 独立/ 寒秋，湘江/北去，橘子/洲头。看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰击/长空，鱼翔/浅底，万类/霜天/竞自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地，谁/主/沉浮？ 携来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘/岁月稠。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟？ 诵读诗词 沁园春·长沙 作者：毛泽东 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 豪壮 欣喜 沉思 自信 豪迈 诵读诗词 贰 品读诗歌，领悟诗意 译文 我独自一人站在秋高气爽的橘子洲头望着湘江向北流去。 看着变红的万山，一层层的树林像染上了色彩。 满江湘水清澈碧透，百条大船争顺流。 雄鹰在天空自由飞翔，鱼儿在水中游动自如, 世间万物都在秋天争求着自己的自由。 面对着无边无际的宇宙，问这苍茫的大地，谁来能主宰盛衰兴废 译文 回想着去那不平凡岁月，我和朋友常常来这游玩一起商讨国家大事，至今还在我心头萦绕。 同学们恰好青春年少，风华正少, 大家踌躇满志，意气奔放，正是强劲有力之时。 来评论国家大事，书写激扬的文字， 把当年的达官贵人，军阀官僚视如粪土。 还记得当年我们在江水游泳，那激起的浪花几乎快要阻止小船的前进! 议学 跟随伟人的脚步，你将拍摄或绘制出什么样的图片？ 请用简练的语言概括。 上片：眼前所见：独立寒秋图 湘江秋景图 下片：由景及人：峥嵘岁月图 中流击水图 （少年学子图） 独立寒秋图——— 伟岸的独立的诗人形象 湘江秋景图——— 对大自然的喜爱； ... ...
