选填题探析十四 生态系统和生态环境的保护 【考情分析】 1.考查题型:该部分内容的命题以选择题或非选择题的形式呈现。 2.考查趋势:试题情境主要选自当前生态学的相关科研文献,试题情境中通常含有模型或数据表格,要求学生在图文信息提取、加工的基础上,结合教材知识进行作答,通常是考查学生对已学知识在新情境中的迁移应用、解决实际问题的能力。 考点1 生态系统的结构和功能 【知识归纳】 1.生态系统的结构 (1)生态系统的生物成分 (2)食物链 2.能量在各营养级间流动的过程 (1)能量流动模型 (2)“拼图法”分析能量流动的过程 【特别提醒】 ①能量传递效率≠能量利用率。 ②能量传递效率为D2/D1×100%,不是两个个体之间的能量传递效率。 3.碳循环的各环节之间的关联 4.生态系统的信息传递及作用 【高考真题】 1.(2024·新课标卷,T4)采用稻田养蟹的生态农业模式既可提高水稻产量又可收获螃蟹。下列叙述错误的是( )。 A.该模式中水稻属于第一营养级 B.该模式中水稻和螃蟹处于相同生态位 C.该模式可促进水稻对二氧化碳的吸收 D.该模式中碳循环在无机环境和生物间进行 2.(2024·黑吉辽卷,T16改编)下图为某红松人工林能量流动的调查结果。此森林的初级生产量有很大部分是沿着碎屑食物链流动的,表现为枯枝落叶和倒木被分解者分解,剩余积累于土壤。据图分析,下列叙述错误的是( )。 注:植物所固定的太阳能或所制造的有机物质称为初级生产量,其包括净初级生产量和自身呼吸消耗的能量。 A.E是生产者固定的太阳能 B.E2属于未被利用的能量 C.E3占净初级生产量的36% D.E3的产生过程是物质循环的必要环节 【考向速清】 (1)(2022·河北卷,T12)相对稳定的能量流动、物质循环和信息传递是生态系统平衡的特征。( ) (2)[2022·辽宁卷,T23(1)]生态系统碳循环是指组成生物体的碳元素在 和 之间循环往复的过程。 (3)[2022·河北卷,T22(3)]生态系统的自我调节能力以 机制为基础,该机制的作用是使生态系统的结构和功能保持 。 (4)[2023·全国乙卷,]某农田生态系统中有玉米、蛇、蝗虫、野兔、青蛙和鹰等生物,请从中选择生物,写出一条具有5个营养级的食物链: 。 【对点强化】 1.[考查生态系统碳循环的过程](2024·广东湛江二模)某森林生态系统碳循环的过程如图所示,其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分,a、b、c、d是丙中存在捕食关系的生物。下列有关叙述错误的是( )。 A.乙和丁是物质循环中连接生物群落和非生物环境的关键成分 B.丙中的碳主要以有机物的形式传递 C.图中b和c为第二营养级,d为第二或第三营养级 D.乙、丙、丁中的碳可通过非细胞呼吸的方式释放到甲中 2.[考查生态系统的结构与能量流动](2024·湖南永州三模)下图1表示某村“稻菇轮作”露地栽培模式;图2是图1所在生态系统中某两个营养级(甲、乙)的能量流动示意图,其中a~e表示能量值。据图分析,下列有关叙述正确的是( )。 A.图1中当地农田生态系统中引进的赤松茸属于生产者 B.图1模式充分利用了水稻秸秆中的能量,提高了能量利用率 C.图1所示结构是该生态系统的营养结构,农作物获取的物质和能量主要来自有机肥 D.图2中乙粪便中的能量包含在d中,甲中用于生长、发育和繁殖的能量可表示为a+c 考点2 生态系统的稳定性及人与环境 【知识归纳】 1.“三看法”判断抵抗力稳定性和恢复力稳定性 一般呈负相关,但北极冻原生态系统和荒漠生态系统等例外,两者均低 2.关注生物多样性的“1、3、3、4” 3.生态工程的基本原理 原理 判断方法 循环 强调物质循环、废物利用、减轻环境污染 自生 体现物种多,营养关系复杂;涉及结构、功能、系统组分的比例关系 协调 强调生物与环境、生物与生物的协调与平衡,涉及环境承载力 整体 涉及自然、经济和社会,如林业生态工 ... ...
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