中小学教育资源及组卷应用平台 第27课 感悟在线社会 教学设计 课题 感悟在线社会 单元 第八单元 学科 信息科技 年级 三年级 单元主题 【学情分析】我们同时身处现实世界与数字世界中。数字世界给我们的学习与生活带来了诸多便利，如在线政务、预订车票、外卖点餐、直播卖货、在线支付、在线课程、自动驾驶……但与此同时，许多新的风险也随之而来。人们既要学会与在线社会和谐相处，又要学会守护在线安全。本单元通过阅读分析案例材料、讨论交流、玩游戏、角色扮演等活动，引领学生一起感悟在线社会的存在，体验人工智能带来的好处，并积极融入在线社会，提高自主可控意识。但也要提高警惕，了解在线支付、人工智能应用存在的风险，提升在线安全防范意识，增强信息社会责任意识。【内容结构】 学习目标 1. 信息意识：体验在线社会的典型场景，感悟在线社会带来的便利，能够主动融入在线社会，积极面对在线生活。2. 计算思维：小组共同合作，梳理解决问题的思路，总结解决问题的方法，并将其迁移运用于其他问题的解决中。3. 数字化学习与创新：了解人工智能在各领域的应用，发现身边的人工智能应用，知道技术带来的安全风险，积极拥抱新技术。4. 信息社会责任：通过讨论典型安全情境，认识在线社会的安全隐患，初步具备正确的安全观和信息社会责任意识。 重点 体验在线社会带来的便利；了解便利的在线支付背后可能隐藏的安全问题。 难点 了解数字经济。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 激趣导入 【视频导入-体验在线生活】视频链接：https://tv./v/dXMvMzM1OTQxODk3LzQ1OTM5NjY0MC5zaHRtbA==.html【建构】随着信息科技的发展，人们已经习惯在线购物、在线点餐、在线政务等生活方式。随着信息科技的发展，数字经济也得到了极大的发展。在当今这个时代，网络就像一张无形的大网，将我们生活的方方面面都紧密地联系在了一起，让我们的生活变得更加高效、更加丰富多彩。今天，就让我们一起深入地体验一下在线生活的便利到底体现在哪些地方吧！ 观察、注意 吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。 学习活动 【学习活动1】一、在线社会的便利1. 阅读下面的材料，说说在线社会给我们带来的便利。（1）小华要和父母乘高铁出行，过去需要爸爸去火车站排队购票，现在只需要在线提前预订就可以了。（2）小华的外婆生病了，过去需要去医院现场挂号，现在可以在手机上预约挂号。在医院里的取号、缴费等操作，都可以在自助机上完成。（3）小夏妈妈要去政务大厅办事，过去她常常要花很长时间排队，现在她既可以现场咨询机器人，也可以在政务网站或应用软件上直接操作，非常方便。【小组讨论】【学习活动2】二、数字经济的优势你看过直播卖货吗？网购过商品吗？你了解数字经济吗？在线社会的很多经济行为都是通过网络开展的，数字经济就在我们身边。1. 观察下面的案例，说说数字经济对我们生活的影响。 【小试牛刀】【学习活动3】三、支付方式与安全1. 你见过下列哪些支付方式？2. 在线支付带给我们便利体验的同时，也会让人们产生一些安全方面的担忧。参考相关新闻报道，说一说升级技术和完善法规能不能消除人们的安全担忧。在线支付确实给人们带来了很大的便利性，但是时常会有诈骗分子通过红包、奖品等吸引人们扫码支付，更有甚者暴力破解人们的支付密码，盗用他人银行卡。所以，在享受便利的同时，要提高安全意识。 听讲、思考、讨论 教师通过讲授课程内容，向学生传授知识。学生通过听讲和观察，学习基础知识。另外，通过提问的方式引发学生思考，培养其思考和解决问题的能力。 课堂小结 知识回顾 对课堂知识进行总结和梳理，帮助学生更好地理解和掌握所学内容。 拓展-提升 【拓展-提升】1. 你有没有在线支付的经历？跟家 ... ...
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