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课件网) 如果给你养猫，你会选择养哪一只呢？ 我国著名作家郑振铎先生，他家也曾养过三只小猫。从养这三只小猫的过程中，他领悟到了一些生活的哲理和做人的道理。 究竟是什么样的哲理呢？今天，我们一起来学习郑振铎先生的散文《猫》。 17.猫 郑振铎 duó 学习目标 1.默读课文，理清文章写作思路。 2.学习本文对比，体现人物细腻的情感这一方法 3.理解作者同情弱小、勇于自省的精神；学会关注弱小、珍视生命善待他人、共建和谐的世界。 作者简介 郑振铎(1898—1958)，笔名西谛，福建长乐人。现代作家、文学史家、翻译家。我国新文化运动的倡导者之一。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。著有短篇小说《家庭的故事》《桂公塘》，散文集《山中杂记》，专著《文学大纲》《插图本中国文学史》等。另有《郑振铎文集》。 写作背景 本文选自《郑振铎选集》上册(福建人民-出卷网-1984年版)。受五四运动前后西方传入的科学、民主、自由、平等等思想的影响，郑振铎很早 就树立了平等、公正地待人接物，不伤害无辜，不欺凌弱小的人生态度。《猫》这篇作品，正是他这种人生态度的真实反映。 逗 缕 倚 妄 消耗 忧郁 懒惰 怂恿 安详 乞丐 预警 怅然 蜷伏 叮嘱 惩戒 悲楚 断语 冤枉 虐待 芙蓉鸟 畏罪潜逃 读读写写 dòu lǚ yǐ wàng xiāo hào yōu yù lǎn duò sǒng yǒng ān xiáng qǐ gài yù jǐng chàng rán quán fú dīng zhǔ chéng jiè bēi chǔ duàn yǔ yuān wǎng nüè dài fú róng niǎo wèi zuì qián táo 字词解释 怂恿：鼓动别人去做某事 提心吊胆：心和胆都悬挂着。形容十分害怕，非常担心。 畏罪潜逃：犯罪后害怕被制裁而逃走。 一、初读课文，整体把握 （一）请同学们默读课文，圈点勾画画出猫的来历、外形、性情、家人对它的态度、结局以及“我”的感情变化关键语句，为猫建立“成长小档案”。 （二）在文中用波浪线线画出三只猫亡失以后“我”的表现，分析在结构上的作用。 （三）理清文章思路，划分层次。 第一只猫 第二只猫 第三只猫 来历 外形 性情 在家中的地位 结局 作者笔下的三只猫，特点不同，命运各异。默读课文，直接摘录或者自己概括相关内容，填写下表。(注意：圈点勾画） 很活泼 从舅舅家要来的 流浪猫 浑身黄色 毛色花白，并不好看，又很瘦，烧脱了好几块毛之后，样子更难看了 更有趣，更活泼 不活泼、忧郁懒惰 很受喜爱 病死 很受家人的宠爱 丢失 若有若无， 大家不喜欢，不大注意它 死亡 从隔壁要来的 花白的毛 第一次：“我”安慰三妹说“不要紧，我再向别处要一只来给你。” 表现了这只猫的死带给“我们”的感受，虽然难过,但还不至于太伤心，也为后面第二只猫的到来做铺垫。 第二次：①我也怅然地，愤恨地，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。 ②自此，我家永不养猫 表示“我们”全家伤心的程度加深了，在结构上起着总结上文的作用，又为下文被动收养流浪猫做了铺垫。 第三次：①比以前的两只猫的亡失，更难过得多。 ②自此，我家永不养猫。 比上一句程度更深，一个“永不”显示了作者态度的决绝,放在文章最后,既呼应了开头,又开拓了文意，也是对全文的总结。 一、（１～２段）：写养第一只猫的经过。同时也表达了作者对第一只猫的死的酸辛感情。 （三）划分层次 二、（３～14段）：写养第二只猫的经过。作者借第二只猫的失踪事件，表达了对那种不顾别人利益而自私自利行为的谴责与鞭挞。 三、（15～34段）：介绍第三只猫的故事。表达了作者对自己妄下断语的难过懊悔及对猫的内疚，良心受伤。 二、研读探究 （一）开头段说“我家养了好几次的猫，结局总是 ... ...
