1.2科学社会主义的理论与实践教案（表格式）-2024-2025学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

《科学社会主义的理论与实践》教案 授 课 人 李老师 班 级 高一年级四班 课 题 第一课二框 课 时 2 课 型 讲授课 备课时间 2024 上课时间 10.50 应到人数 45 实到人数 44 教材分析 教学目标 本节第二框主要学习目标有1.认识了解空想社会主义怎么产生的历史背景、发展的过程和形成的影响的问题目标。 2.科学社会主义两大历史条件的产生：认识什么是空想社会主义的形成、资本主义的发展过程和工人运动的发展过程阶段。 3.充分认识马克思、恩格斯的历史成就，对于未来产生的极其深远重要的影响。 4.学习认识《共产党宣言》的相关内容. 5.充分认识学习科学社会主义从理论到实践、从一国到多国发展的内容。 核心素养 政治认同：通过学习科学社会主义的理论与实践这节的内容，提高学生的认知，树立“四个自信”，坚定中国共产党的领导，坚持走中国特色的社会主义道路。 科学精神：了解认识科学社会主义的发展是漫长的过程，不能急于求成；马克思恩格斯的唯物史观和剩余价值学说为科学社会主义的创立奠定了理论基石，使社会主义实现了由空想到科学的伟大飞跃。 公共参与：体会科学社会主义发展过程的艰辛，感悟社会主义成果得来的不容易。我没要尊重社会发展的规律，践行中国特色社会主义的发展理论，同学们要积极的做一个合格的社会主义的建设者和接班人。 教学重难点 学习科学社会主义产生的历史条件相关内容；唯物史观和剩余价值学说的重点内容的理解；了解科学社会主义的实践相关内容的难点。 什么是唯物史观和剩余价值学说和它们的历史意义重点；履行科学社会主义的实践内容问题。 主 要 内 容 本节全部学习内容： 第一小框：科学社会主义产生的历史条件 1.空想社会主义 背景： ①伴随着资本主义形成和发展过程中日益显现的激烈矛盾，社会主义思想得以产生和发展。 ②一些先进分子看到资本弊端，开始揭露和批判资本，同时表达对未来理想社会的诉求，形成了空想社会主义。 是科学社会主义的思想来源。 2.资本主义的发展和工人运动的兴起是科学社会主义产生的历史前提。 十九世纪三四十年代终于爆发了各种起义，以三大工人运动为标志。 主要意义是工人阶级登上了历史舞台，联合反抗资产阶级的统治，将矛头指向了整个资产阶级和资本主义制度。 课本说明：无产阶级的斗争迫切需要科学理论的指导，科学社会主义应运而生。 第二小框：科学社会主义的创立 唯物史观和剩余价值学说的创立奠定了科学社会主义的理论基石。 唯物史观 马克思、恩格斯研究社会历史，批判吸收德国古典哲学的合理内容，摆脱唯心主义，创立唯物史观 剩余价值学说 马克思剖析资本主义社会，进而批判继承了英国古典政治经济学的思想成果，创立了剩余价值学说。 剩余价值学说从经济学角度揭示了剩余价值的来源，揭示了资本家剥削工人、占有工人剩余劳动的秘密，揭示了无产阶级与资产阶级利益的根本对立，找到了变革资本主义社会的坚定力量，为无产阶级的斗争指明了方向。 3.唯物史观和剩余价值学说的影响： 唯物史观和剩余价值学说揭示了人类社会发展的一般规律，揭示了资本主义运行的特殊规律，为科学社会主义的创立奠定了理论基石，使社会主义实现了由空想到科学的伟大飞跃。 2.《共产党宣言》在1848年2月发表，标志着科学社会主义的诞生。 《共产党宣言》分析了资本主义生产方式的内在矛盾与人类社会的发展规律，科学论证了资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的历史必然性。 《共产党宣言》总结工人运动的经验教训，第一次系统论述了无产阶级政党的性质、特点、任务和策略原则，阐明了建立无产阶级政党的必要性。共产党是代表无产阶级的政党。 《共产党宣言》阐述了未来共产主义社会的理想目标。并且阐释了“代替那资产阶级旧社会的，将是这样的一个联合体：在那 ... ...