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课件网) 回忆我的母亲 朱德简介 朱德（1886年12月1日－1976年7月6日），字玉阶，曾用名朱建德，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一。中华人民共和国十大元帅之首，被中华人民共和国誉为革命家、军事家、政治家、国家的领袖。1955年，授予中国人民解放军元帅军衔。位居十大元帅之首。 （1955朱德、彭德怀、林彪、刘伯承、贺龙、陈毅、罗荣桓、徐向前、聂荣臻、叶剑英） 回忆录 回忆录，是传记的一种，用回忆的形式记叙历史事件或个人的真实生活。（主要属记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，又加以适当的抒情和评论。） 回忆录 一般写作回忆录有三个特点： A、突出，是指回忆录中的人物要处于突出地位，所列事件要典型，有一定的代表性。 B、广泛，回忆录不仅要回忆个人，而且要以个人为主线，串连与之相关的人和事，广泛触及生活的每个角落，反映社会的历史面目。 C、真实，真实记载作者的经历和观感，要求写真人真事，语言简明朴实。 读课文，揣摩作者报答母亲深恩的决心，体会作者的感情。 通读课文，给文章划分层次并用准确简洁的语言概括各部分大意。 第二部分（第2-15段）详略得当地记叙了母亲勤劳一生中的主要事迹，歌颂母亲的美德，感谢母亲的养育之恩。 第一部分（第1段） 抒发悲痛感情，引出对母亲勤劳一生的回忆。 第三部分（第16、17段）写作者对母亲的沉痛悼念和表达自己的决心。 整体感知 集体朗读课文第一部分，思考这段写了几句话？在全文起了什么作用？表达了作者怎样的感情？ 《回忆我的母亲》 研读课文 作用： 由母亲的逝世而忆及许多往事，这些往事都反映了母亲“勤劳一生” ，母亲“勤劳一生” 便成了全文叙事的线索，同时也才“值得我永远回忆”，从而点明了题旨。这一部分是全文的总起，以“勤劳” 二字总领全文。 感情：通过回忆和歌颂母亲勤劳一生，表达出作者的热爱和悲痛之情。 归纳： 写了两句。第一句交代了写作缘由，第二句“我 爱我母亲”，定下了全文的感情基调； 请大家认真阅读课文，母亲一生中值得叙述的事迹很多，本文选取了哪些事迹将母亲的一生广泛地串连起来？是怎样安排这些材料的呢？表现了母亲什么品质？ 研读课文 时 间 事迹 母亲是个“好劳动”、“整日劳碌着”的人 （ 煮饭、种田、种菜、喂猪、养蚕、纺线、挑水、挑粪，表现了母亲的勤劳；没有打骂过我们，没有同人吵过架表现了母亲的宽厚；周济和照顾比自己更穷的亲戚表现了母亲的仁慈；） 表现的品质 聪明能干 勤劳简朴 宽厚仁慈 任劳任怨 研读课文 作者小时候 （能记忆起，四五岁，七八岁。） 时间 1895-1900年 事迹 遭遇退佃搬家和天灾，母亲“没有灰心” 对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感更强烈 研读课文 表现的品质 母亲坚强不屈的性格， 朴素的阶级意识（爱憎分明） 时间 事迹 表现的品质 1905年 节衣缩食，借债供作者读书 摆脱贫困和压迫的愿望 1908年 支持、慰勉作者参加革命 深明大义、有远见 1919年 继续劳动直到最后 勤劳，热爱劳动 1924—1927年 独立支持一家人的生活 勤俭持家、 深明大义 （大革命） 1937年（抗战 过着勤劳的农妇生活 理解，支持革命识大体 以后） 1944年 86岁高龄仍“不辍劳作” 勤劳，热爱劳动 研读课文 作者由衷地感谢母亲对自己的养育之恩，是从哪些方面来写的？在段落结构的形式上具有什么特点？ 《回忆我的母亲》 研读课文 从两个方面来写： 一、感谢母亲“教给我与困难斗争的经验”，“又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”； 二、“教给我生产的知识和革命的意志”，并“鼓励我以后走上革命的道路”。 结构形式上的特点 ... ...
