【新课标】Unit 6 Lesson 3 Get ready for a new school life.表格式教学设计

Unit 6 Lesson 3 Get ready for a new school life. 一、语篇研读 What： 本语篇为小学生独白，围绕小学生即将结束的小学生活展开，Li Ming、Jenny 和 Guo Yang 谈论对即将到来的中学生活做出的准备。 Why： Li Ming、Jenny 和 Guo Yang 三人的独白为学生如何过度中学生活提供了范例，引导学生能够合理安排暑假活动，体会暑假生活的丰富多彩，培养有趣的兴趣爱好，同时调整心态，接纳对小学生活的恋恋不舍，与小学生活告别，能够接纳情绪，调控情绪，以积极向上的心态迎接新学期，新学年，新事物。 How：该独白承接第一课和第二课，学生在 Lesson1 中已经初步了解了 Li Ming 的暑假出行计划和大致的夏令营活动安排，掌握了运用 I＇m going to...表述自己的暑假计划，在此基础上，能够进一步掌握核心句型 Everyoneis getting ready for middle school life. I＇ll miss my friends.表达自己的暑假安排以及对新学年的期待。 二、教学目标 通过本课时学习，学生能够： 1.依托课堂互动激活思维，通过听、说、读的活动，获取、梳理语篇中 Li Ming 、Jenny 和 Guo Yang 三人的独白内容信息，了解各自的计划和即将小学毕业的感受。（学习理解） 2.借助语言框架和图片，尝试复述课文。（应用实践） 3.通过本节课的学习，学生能运用所学阅读技巧，能明白调控情绪对生活的重要性。（应用实践） 4.在教师的示范引导下，学生能够书写自己为初中生活所做的准备，在小组内互相交流、评价并向全班展示交流。（迁移创新） 完成课时目标所需的核心语言如下： 【核心词语】 get ready, middle school, life, term, miss, more, exciting 【核心句型】 Everyone is getting ready for middle school life. I’ll miss my friends. I’ll… 教学重难点： 让学生通过 Guo Yang, Jenny 和Li Ming 的独白引导学生合理安排暑假，合理制定计划，及时调整心态，告别小学生活，迎接中学生活，为中学生活做好准备。 教学目标 学习活动 效果评价 1.依托课堂互动 激活思维，通过 听、说、读的活 动，获取、梳理 语 篇 中 Guo Yang 、 Jenny 和 Li Ming 三 人 的独白内容信息， 了解各自的计划 和即将小学毕业 的感受。 （学习理解） 1.greeting。 2.Review: Summer holiday is coming. Our friends are making their summer holiday plans. What are they going to do this summer holiday 回顾朋友们的假期计划。 3.Leading in: This summer holiday is different. Why What’ s the difference between other holidays？引入课题。根据课 题引出问题 What is the“new school life”？ 学生略读课文，找出答案。 4.Let’s learn Guo Yang: (1) Read and underline 学生通过阅读课文找出 What will Guo Yang do to get ready for middle school life ( travel the country; take swimming classes) (2) Listen and find .Why will Guo Yang travel around the country ( I can learn a lot from the trips . 新授 trip） 读万卷书，行万里路。学生谈论自己旅行的所学所悟。 Why will Guo Yang take swimming classes ( I want to be a swimming star in middle school life .) 总结：Guo Yang 通过制定暑假计划，提升自我 为中学生活做准备。 5. 情 感 过 度 ： This summer holiday is different. You will be a middle school student. You will left our school. You will have new teachers and friends. Will you happy Nervous Excited Or sad 学生分享自己即将进入中学生生活的心情。 6.How about Jenny and Li Ming＇s feeling？ 给出段落中的关键词，并完成表格。 Jenny: (1)Read and underline. How is Jenny’s feeling Why 找出关键词。 It’s t ... ...