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课件网) 图像识别技术 浙教版八年级上册 课前小游戏 猜猜这是什么？ 场景分析 原理探究 迁移应用 梳理总结 课前小游戏 猜猜这是什么？ 场景分析 原理探究 迁移应用 梳理总结 联系生活实际，感知信息科技 场景分析 原理探究 迁移应用 梳理总结 图像识别技术 图像识别 图像识别技术：利用计算机对图像进行处理、分析和理解，来识别图像中的对象的技术 结论 场景分析 原理探究 迁移应用 梳理总结 图像识别 v1.0 猜想：图像识别的过程 图像识别的过程 活动1：标注数据标签，训练模型并测试 场景分析 原理探究 迁移应用 梳理总结 图像识别的过程 场景分析 原理探究 迁移应用 梳理总结 图像识别的过程 场景分析 原理探究 迁移应用 梳理总结 卷积神经网络（CNN） 图像识别的过程 场景分析 原理探究 迁移应用 梳理总结 卷积神经网络（CNN） 图像矩阵 卷积核 特征图 图像识别的过程 活动2：设计卷积核，模拟提取特征的过程 （注意：不能全是0，可有负数） 场景分析 原理探究 迁移应用 梳理总结 特征图 特征图 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0 0 卷积核 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 2 0 1 1 1 0 0 0 0 3 2 1 1 2 1 1 1 1 3 3 2 1 2 1 2 2 2 3 3 3 0 1 1 2 2 2 2 2 2 0 0 图像识别的过程 场景分析 原理探究 迁移应用 梳理总结 VS 图像识别的过程 请优化迭代你之前的猜想 结论 场景分析 原理探究 迁移应用 梳理总结 图像识别 v2.0 图像识别技术的应用场景 活动3：小组讨论，图像识别在生活中还有哪些应用？ 文字识别领域 图形识别领域 人脸识别领域 批改口算作业 人脸识别门禁 刑事侦缉 车牌识别 障碍物检测 医学影像分析 场景分析 原理探究 迁移应用 梳理总结 图像识别技术 场景分析 原理探究 迁移应用 梳理总结 图像识别技术 场景分析 原理探究 迁移应用 梳理总结 图像数字化 特征提取 分类并识别 卷积神经网络 CNN 结论 图像模型 课后练习 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 兼职招聘： https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小学教育资源及组卷应用平台 《图像识别技术》教学设计 课型：新授课 课时：一课时 授课对象：八年级学生 一、教材分析 内容：本课选自浙江教育-出卷网-信息科技八年级下册第二单元《智能技术初体验》第7课，本课涉及到图像识别的概念、应用场景、具体过程和实践，旨在让学生通过体验图像识别应用，感受图像识别技术带来的便捷，理解图像识别的概念，通过类比人类视觉系统，理解图像识别的过程和原理。 地位：在此之前已有语音识别技术的基础课程，之后将要学习人工智能中的算法，因此，本课在整个教学过程中起到了承前启后的重要作用。 二、学情分析 知识基础：据了解，学生在此前经过对语音识别技术的初步学习，已经掌握了声音数字化，但是对图像数字化、图像识别的过程还不太了解，需要老师结合实例进一步指导，帮助学生建立知识体系。 心理习惯：八年级的学生具有浓厚的学习兴趣，动手能力强，喜欢合作交流，因此在教学中要引导学生自主探索。同时，根据皮亚杰认知理论，初中生处于形式运算阶段，他们的逻辑思维能力还有待提高，因此要联系生活实际，化抽象为形象，在探索环节中给予一定的提示和引导。 三、学习目标 通过图像识别应用的体验，理解图像识别的概念，感受图像识别技术带来的便捷 类比人类识别，理解图像识别的过程和原理 通过实现图像识别的实践活动，掌握利用开放平台提供的工具实现图像识别的 ... ...
