中小学教育资源及组卷应用平台 2025浙科版高中生物学选择性必修1 本章复习提升 易混易错练 易错点1 不能准确判断植物的生长状况 1.(2023浙江余姚高风中学阶段练习)为验证胚芽鞘弯曲生长的原理,某同学按下图进行了实验。其实验结果应为( ) A.胚芽鞘向左弯曲生长 B.胚芽鞘向右弯曲生长 C.胚芽鞘直立生长 D.胚芽鞘不生长 2.如图所示,对某植物的茎端进行单侧光照射处理一段时间,再将茎尖切下置于空白琼脂块上,几小时后将琼脂块放于去除尖端的幼苗上。下列叙述正确的是( ) A.植物茎端a处生长素浓度高于b处 B.琼脂块X处生长素浓度等于Y处 C.去掉尖端的幼苗放上X、Y后表现为直立生长 D.植物向光生长的原因是尖端下部生长素分布不均匀 3.某校生物兴趣小组把一个胚芽鞘尖端放在一个琼脂块上,琼脂块的中央被云母片隔开,同时被一个纸盒罩住,纸盒的一侧开口,有单侧光照(如图1所示)。经过以下三种方法处理一段时间:仅纸盒转动、仅胚芽鞘尖端和琼脂块转动、整个装置同时转动。然后分别把甲、乙所示琼脂块放在三个切去尖端胚芽鞘的切口上(如图2),胚芽鞘的生长状况分别是( ) 图1 图2 A.直立生长、向右弯曲生长、向右弯曲生长 B.向左弯曲生长、直立生长、向右弯曲生长 C.向左弯曲生长、向右弯曲生长、直立生长 D.向右弯曲生长、直立生长、向右弯曲生长 易错点2 不能正确理解生长素的生理作用 4.(2023浙江台州书生中学周练)豌豆幼苗横放一段时间后的生长状况如图甲;用不同浓度的生长素溶液处理豌豆幼苗茎切段,其长度变化如图乙;棉花、苹果等枝条去除顶芽后的生长状况如图丙。下列有关说法中正确的是( ) 甲 乙 丙 A.题中三组实验均可证明生长素的作用具有两重性 B.图丙中的去顶操作有利于侧枝的生长,但是不利于棉花产量的提高 C.由图乙可知,促进豌豆幼苗茎切段生长的最适生长素浓度是400 mg/L D.图甲中a、b、c三处的生长素均具有促进作用 5.图甲表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系;图乙表示将一株燕麦幼苗水平放置,培养一段时间后的生长情况;图丙表示燕麦胚芽鞘。下列有关叙述不正确的是( ) A.图甲、乙都说明了植物生长素低浓度促进生长高浓度抑制生长的特性 B.图乙中a、b两处的生长素浓度均小于10-8 mol/L C.用两种不同浓度的生长素处理插枝,都能生出相同数量的根,则最适浓度在这两种浓度之间 D.图丙的A段产生生长素,既能向B段极性运输又能横向运输 易错点3 不能正确分析植物激素的功能及相互作用 6.(2024浙江杭州六县九校期中联考)下图是A、B、C、D四种植物激素调节幼苗生长的示意图,以下叙述错误的是( ) A.激素D是乙烯,它能促进果实成熟 B.A、B、C、D四种植物激素中不能促进植物生长的激素只有D C.用相同浓度的激素C处理植物的不同部位,作用效果可能不同 D.在调节植物生长过程中激素B和C常常相互拮抗 7.如图表示刺激某植物休眠种子使其萌发过程中,几种激素含量变化情况,分析下列叙述正确的是( ) A.脱落酸对种子萌发起促进作用,赤霉素对种子萌发起抑制作用 B.在种子破除休眠过程中赤霉素与脱落酸、细胞分裂素之间存在拮抗关系 C.种子的提前萌发只是赤霉素、细胞分裂素的作用,与其他激素无关 D.赤霉素和细胞分裂素都能促进种子萌发 8.植物激素的合成受基因的调控,也受光照等因素的影响,植物体内赤霉素(GA)和脱落酸(ABA)的合成过程如图所示。下列相关说法错误的是( ) A.植物体内GA与ABA的合成受光照的影响 B.植物在夏季能快速生长,与体内GA的合成增多有关 C.GA与ABA对植物体作用不同,共同调节植物的生长发育 D.植物体内合成GA与ABA的原料、酶均相同 答案与分层梯度式解析 本章复习提升 易混易错练 1.B 胚芽鞘尖端产生的生长素只能在左侧向下运输,促进尖端下部左侧的生长,故胚芽鞘会 ... ...
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