2025浙科版高中生物学选择性必修2强化练习题--第六节　生态系统通过自我调节维持稳态（含解析）

中小学教育资源及组卷应用平台 2025浙科版高中生物学选择性必修2 第六节　生态系统通过自我调节维持稳态 基础过关练 题组一　生态系统的稳态和反馈调节 1.(2024浙江绍兴期末)下列关于生态系统稳定性的叙述,错误的是(　　) A.苔原生态系统是最脆弱和对外力干扰最敏感的生态系统 B.减少某生态系统中捕食者和寄生生物的种类,其抵抗外界干扰保持稳态的能力会增强 C.捕食者与被捕食者之间的反馈调节可维持二者数量的相对稳定 D.负反馈调节在生态系统中普遍存在,其作用是能够使生态系统达到和保持平衡或稳态 2.(教材习题改编)外来物种入侵指某种生物从原生存地自然传入或人为引种后成为野生状态,损害入侵地生物多样性,造成经济损失和生态灾难的现象,如欧洲兔被带到澳大利亚草原放养,对袋鼠等本地生物造成极大威胁。生态专家先后采用引入狐狸(y1年)和黏液瘤病毒(y2年)等手段进行防治,结果如图所示。下列推断正确的是(　　) A.外来物种入侵可增强当地的生态系统保持稳态的能力,也可引起群落演替的发生 B.y1年后欧洲兔和袋鼠的数量变化反映狐狸也是袋鼠的被捕食者 C.y2年后欧洲兔数量明显减少但对袋鼠影响不大与病毒的专性寄生有关 D.y3年草原生态系统整体稳定是负反馈调节、正反馈调节共同作用的结果 3.(2022浙江金华联考期末)图中“置位点”为生态系统的平衡状态,其中A、B、C分别表示生产者、消费者、分解者,箭头表示过程或物质(能量)的传递方向。 回答下列问题。 (1)生态系统由A、B、C和　　　　成分组成,A、B之间营养结构能否形成取决于　　　　。 A.可利用太阳能 B.初级消费者可同化的能量 C.总初级生产量 D.净初级生产量 (2)若①表示物质输入,则碳元素主要以　　　　的形式输入。若②表示能量输出,则能量主要以　　　　的形式输出。 (3)图中正反馈使生态系统偏离平衡点,请写出一个正反馈调节的实例:　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (4)信息传递可存在于　　　　(填图中字母)之间及种群内部,动物捕食过程中通过鸣叫给同伴传递的信息属于　　　　　　。 (5)农田生态系统需不断施加氮肥,主要原因是　　　　　 　　　　　　　　　　　　　。 题组二　生态系统具有保持稳态和恢复稳态的能力 4.(2022浙江诸暨期末)下列有关生态系统结构与功能的叙述,正确的是(　　) A.生态系统的稳态主要依赖于正反馈调节 B.生态系统中的碳循环是指 CO2等在非生物环境和生物群落之间循环往复的过程 C.生态系统的营养级越多,消耗的能量就越多,人类可利用的能量就越少 D.其他因素相同时,营养结构越复杂,生态系统保持稳态的能力越强 5.两个不同的生态系统在同时受到同等强度的干扰(a)后,其结构和功能的曲线变化情况如图所示,据图不能得出的结论是(　　) A.乙生态系统抵抗干扰的能力比甲高 B.若增大对甲生态系统的干扰强度,则C点左移 C.甲生态系统中的营养结构可能比乙生态系统简单 D.图中偏离正常运行范围的程度体现了保持稳态能力的大小 6.生物圈是一个高度复杂的具有自我调节功能的自然生态系统,保持其稳态是人类生存和发展的基础,下列叙述不正确的是(　　) A.人类对生态系统的利用或干预不能超过其自我调节能力 B.自然生态系统具有物质循环和能量流动的功能,不需进行物质和能量的补充输入 C.人类在改造自然时需要综合考虑经济效益、社会效益和生态效益 D.生态系统稳态的失调,在初期往往不易察觉,一旦发展到生态危机就很难在短期恢复 7.改造盐碱化草原是利用多种恢复生态学技术治理退化的生态系统,使这一区域生态系统的结构和功能恢复到或接近受干扰前的状态,如图所示为一个简化的技术流程。下列分析错误的是(　　) A.人为恢复生态系统时需向生态系统输入物质和能量 B.演替过程中食物链逐渐缩短以提高能量的传递效率 C. ... ...