7.2.2 食物链和食物网 课件(共23张PPT) 2024-2025学年冀少版生物八年级下册

(课件网) 冀少版生物学八年级下册 第七单元 生物与环境 第二章 生态系统 第二节 食物链和食物网 身边事 左图中形象的说明了“螳螂捕蝉黄雀在后”，那么图中的生物与环境能否构成一个生态系统？这里的动物吃什么？它们有什么样的食物关系？请大家按照谁被谁吃的顺序，用简单的文字或者箭头表示出来。 图中的所有生物与环境可以构成一个生态系统。 树→蝉→螳螂→黄雀 学习目标 1.描述生态系统中食物链和食物网。 2.理解生态系统自动调节能力的有限性。 3.正确认识生态系统的物质循环和能力流动。 4.了解有毒物质生物富集现象。 下图是某一温带草原生态系统中的主要生物。请把捕食者与被捕食者用箭头连接起来。 探究竟 资料分析 草 12条 在一个生态系统中，许多食物链彼此交错相互连接形成的复杂营养关系，叫做食物网。 1.草→兔→狐 2.草→兔→猫头鹰 3.草→鼠→狐 4.草→鼠→猫头鹰 5.草→鼠→蛇→猫头鹰 。 。 。 12.草→昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰 消费者 消费者 生产者 …… 食物链：在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系，叫做食物链。 食物链的写法： 起始环节是生产者，箭头方向指向捕食者，表示生态系统中物质和能量流动的方向。 注意：食物链中不包括分解者和非生物部分。 下面这条食物链中，植物和动物分别充当什么成分？ 生产者 消费者 基础环节 初级消费者 三级消费者 次级消费者 营养级：食物链上的每一个环节都称为一个营养级 第一营养级 第二营养级 第三营养级 第四营养级 1、关于食物链的写法，以下正确的是（ ） A.蝉→螳螂→黄雀 B.树→虫→鸟→细菌 C.阳光→草→鼠→蛇 D.浮游植物←虾←小鱼←大鱼 E.草→昆虫→青蛙→蛇→鹰 E 学以致用 2、下列食物网中共有（ ）条食物链。 5 3.假如食虫鸟的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？ 食虫鸟减少 猫头鹰减少 蛇增加 蜘蛛增多 青蛙减少 蜘蛛增多 食虫鸟增多 生态系统中的环境和各种生物的数量及所占的比例，能够在较长时间内保持相对稳定。 生态平衡 4.如果在草原上过度放牧，会有什么后果？ 过度放牧，草不能及时再生，导致草原的食物网会受到破坏，严重时则会造成沙漠化。 后果： 说明： 生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。 启示： 人类应该爱护生态系统，合理利用资源 5.当某种生物摄取食物时，它从食物中获取了什么？ 答：当某种生物摄取食物时，它从食物中获得了物质和能量。 在生态系统中，生产者通过光合作用把太阳能（光能）转化为化学能，然后通过食物链（食物网）传递给消费者、生产者，在这个过程中进行着物质循环和能量流动。 生态系统的主要功能 生态系统物质循环示意图 分解作用 光合作用 呼吸作用 呼吸作用 碳通过_____进入生态系统中的 _____，然后又传给 _____和 _____，经_____的_____ 作用和生物的 _____作用，又回到生态系统的环境中。 光合作用 生产者 消费者 分解者 分解者 呼吸 分解 物质循环的特点：可以循环利用。 植物的残枝落叶 兔的遗体 狐的遗体 通过分解者的呼吸作用散失 通过呼吸作用散失 通过呼吸作用散失 通过呼吸作用散失 来自太阳的能量 被兔吃掉 被狐吃掉 最多 最少 能量流动的特点是单向流动和逐级递减。 6.哪种生物体内获得的能量最多？哪种获得的能量最少？能量最初来源于哪里？ 能量最初来源于太阳能 DDT 初级消费者 DDT含量：3.5×10-9 DDT含量：4×10-8 DDT含量：5×10-7 DDT含量：2×10-6 生产者 次级消费者 三级消费者 7.分析各营养级的数值，你能发现什么？ 越是处于较高营养级的生物体内，有毒物质DDT的浓度就越高。这种现象叫做有毒物质的富集。 生物体内的污染物超过一定的浓度 ... ...