人教版美术二年级下册 叶子上的小“血管” 执教：** 单位：*** 年级：二年级 二年级美术课《叶子上的小“血管”》教学设计 课 题：叶子上的小“血管” 教材版本：人教二年级下册 课 型：造型·表现 教学年级：二年级 教学课时：一课时 学情分析： 二年级学生会用简单的线条和色块大胆地、自由地表现他们所见所闻，所感所想的事物。叶子是学生常见，也是绘画作品里经常出现的绘画题材，在学生平时的作品里更多的注重了色彩和外形的表现，包括日常的观察中都忽略了细小的叶脉的存在。因此，本课以学生为主体，以教师为主导，在一系列的欣赏、观察、探究的过程中培养学生认真观察的能力和动手创作的能力。 教材分析： 大自然里的叶子种类繁多，形状各异，色彩丰富。是很好的学习媒材，本课属于造型表现领域，教师引导学生观察身边熟悉而又纹理明显的树叶，观察它的形状，颜色，纹理等，运用不同的线条描绘叶子上的小“血管”体验叶子带来的美感，形成自己独特的画面效果，以培养学生的观察能力和造型能力。 教学思路： 在教师的引导下学生细致的观察树叶的形状结构，色彩纹理，通过直观的演示等的教学方法引导学生自主选择丰富而又变化的线条大胆表现叶脉上的纹理，外化自己的独特观察和感受。 教学目标： 1、知识与技能目标: 学生通过观察，欣赏，了解叶子的结构。感知其形状，色彩，纹理的美感。 2、过程与方法目标: 引导学生尝试运用不同的点线面表现叶子上小“血管”的美，大胆自由的创作。 3、情感态度与价值观目标: 培养学生细致观察，耐心作画的绘画习惯，培养学生热爱自然世界，热爱探索自然科学的思想感情。 教学重点：感知树叶的美，用线描的方法表现出叶子的形状、结构、纹理。 教学难点：学生在观察的基础上，大胆运用美术语言创作表现。 教 具：多媒体、树叶、绘画工具。 教学过程： 一、情景导入，引出课题 师：同学们，今天老师给你们请来了一位客人，看看他是谁？ 生：树爷爷 师：树爷爷今天有点不开心，看看他说什么？ 课件播放树爷爷说：“森林举办化妆舞会，可是我对自己的造型不满意，小朋友们你们愿意帮助我，帮我来个大变身吗？”（出示音频） 生：愿意。 师：你们真有爱心，有了你们的帮助树爷爷肯定很开心。 师：树爷爷现在光秃秃的，我们可以怎样帮助他呢？ 生：给他画上漂亮的树叶。 师：你的想法真不错。 师：今天，就让我们走进新课：叶子上的小血管，画出漂亮的叶子，一同装扮树爷爷。（出示课题） 【设计意图：情景导入，激发学生学习兴趣。】 二、探究体验 活动一、欣赏叶形和颜色 师：同学们上课前老师让大家收集树叶，现在把你收集到的树叶拿出来，看一看它们都有哪一些形状？ 生1：扇形的叶子。 师：哦，你带来的是扇形的叶子，举起了让大家看一下。 生2：水滴型。 师：你带来了水滴型的叶子。 师：你带来了一串水滴型的叶子，可不可以请你把它画在黑板上。 师：其他同学把自己带来的叶子形状画在纸上吧。 师：嗯，你的是爱心型的叶子，画的真不错。老师也带来了叶子，看老师这个叶子像什么？是的像我们的手掌。 师：这是我们收集到的树叶，大自然中也有很多造型奇特的叶子，我们一起看一下。有螺旋形的叶子，有针型的叶子，还有一些组合型的叶子。（出示图片） 师：老师，看了这图片，我们发现树叶的形状可真多啊，造型各异，（老师边讲边贴）。 好，刚才我们一同发现了树叶的形状多（贴板书，形状多）那你还有别的发现吗？你来说。 生：叶子的颜色很多很鲜艳，我觉得颜色也很美。 师：你们都看到了哪些颜色的叶子呢 生：黄色，红色，蓝色，哦，你还见过粉色的叶子啊，可真神奇啊 图片播放ppt，四季的不同给叶子的颜色也带来了变化。 师：叶子的颜色也很美（贴板书，颜色美）。颜色的不同让叶 ... ...
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