Unit 2 My schoolbag-A Let's talk 课件+教案(共25张PPT)

中小学教育资源及组卷应用平台 课 题 Unit 2 My schoolbag 教学内容 Unit 2-1 A talk 课时安排 第1课时 共7课时 教学目标 语言能力 能够初步感知、理解并认读重点词汇：schoolbag, maths book, English book, Chinese book, storybook2.能够初步感知、理解并运用重点句型：What’s in your schoolbag 及回答。区分a/an的使用。名词复数后面加s3.能够理解对话大意，用正确的语音语调来朗读对话。4.能够在情景中，正确运用新句型交流。5.能够巩固运用what color is it It’s...,以及How nice… What a nice classroom…It’s really nice…等句型夸夸别人的书包。6.能够综合运用已学的英语颜色、数量等词汇描述书包里的物品。7.能够感知Let’s do的简单指令做出反应。 文化意识 培养学生整理书包的好习惯。 思维品质 通过对新书包的观察，获取信息；能根据图片、语篇信息或个人经验等进行预测。 学习能力 能够在学习活动中，尝试与他人合作，共同完成对话任务，对英语学习感兴趣、有积极性；喜欢和别人用英语交流；乐于学习和模仿；注意倾听，敢于表达，不怕出错；乐于参与课堂活动，遇到困难能大胆求助。 教学重难点 重点：1.能够初步感知、理解并认读重点词汇：schoolbag, maths book, English book, Chinese book, storybook2.能够初步感知、理解并运用重点句型：What’s in your schoolbag 及回答。区分a/an的使用，名词复数后面加s。3.能够理解对话大意，用正确的语音语调来朗读对话。4.能够在情景中，正确运用新句型交流。5.能够巩固运用what color is it It’s...,以及How nice… What a nice classroom…It’s really nice…等句型夸夸别人的书包。难点：1.能够综合运用颜色、数量、科目等词汇交流书包里的物品。 教具学具 PPT、书包、文具等 教学步骤 教学过程 设计意图 Step 1 Warming up（ 6 分钟） 1.Let’s singMy schoolbagOh, no, my schoolbag is heavy!Oh, no, my schoolbag is heavy!Oh, no, my schoolbag is heavy!What do you have in your schoolbag？T: Boys and girls, let’s sing a song.Ss:OK.Ss sing the song together.T: What’s the song about S1: It’s about schoolbag. (板书教授schoolbag)T:Whose schoolbag Ss:Zoom’s schoolbag.T: What color is Zoom’s schoolbag S1:It’s orange.T:What’s in Zoom’s schoolbag S2: A maths book. A Chinese book. An English book.2.Let’s play:What’s in my hand A ___ 通过歌曲引出主题schoolbag ，引导学生思考书包里的物品，并且对书本类的单词进行初步感知。Let’s play环节简单练习What’s in your____ 句型，同时活跃课堂气氛。 Step 2 Presentation & practice( 20分钟) Look and answerT:Where are they S: They’re in the classroom.Listen and choose What are they talking about -->They’re talking about the schoolbag.听完,出示原文check并跟读-->小话轮对话练习。Watch and answer Q1:What color is Amy’s schoolbag Q2: What does Amy’s schoolbag look like （标注中文）-->听完,出示原文check并跟读-->小话轮对话练习。Look and fill What’s in Amy’s schoolbag （图文匹配）呈现书本，然后请学生填入相应的空格。-->小话轮对话练习（跟读+练习）-->fat处理：so many books...Listen and imitate 直接切入对话内容，通过提问，听音，看视频，角色扮演等活动，在过程中落实重点句型。 Step3Consolidation( 10分钟) Let’s readRole-playMake a new dialogue选择一个动物书包，和同桌创编对话。（图片提前打印，表演时贴在书包的外面。）A:Hi,xxx. I have a new schoolbag.B:Really What colour is it A:Look！It’s ...B ... ...