第1章 走近细胞 高一生物学人教版(2019)上学期期末复习讲学案 第一步:学习目标整合 通过探索细胞学说建立的过程,了解细胞学说的研究史和细胞学说的内容。 通过对比多种细胞的异同,能认识到各种细胞具有相似的基本结构,以及不同细胞在结构与功能上的差异,形成结构与功能相统一的生命观念。 通过比较颤蓝细菌细胞和水绵细胞的异同,利用归纳等科学方法比较原核细胞与真核细胞的区别。 通过利用3D彩泥制作细胞模型,掌握查阅资料、设计方案、实施方案等科学的探究方法,形成团队合作意识。 通过查阅资料,了解癌细胞的生理特征和形态特征以及癌症的发病原因,从而形成健康的生活方式,养成热爱生活、关注社会热点的习惯。 第二步:思维导图回顾知识 第三步:重难知识易混易错 1.细胞学说的建立 【例题】 1.细胞学说提出后的十几年中,其影响迅速渗透到许多领域,对生物学的发展起到了巨大的促进和指导作用。下列相关叙述错误的是( ) A.细胞学说的主要建立者是施莱登和施旺,其揭示了动物和植物的统一性 B.魏尔肖提出的“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”完善了细胞学说的内容 C.细胞学说指出细胞是一个有机体,一切生物都由细胞发育而来,并由细胞构成 D.细胞学说将多种多样的生物联系起来,为以后达尔文进化论的提出奠定了基础 2.细胞学说的建立过程是科学家进行探究、开拓、继承、修正和发展的过程,充满耐人寻味的曲折。下列说法不正确的是( ) A.在显微镜下观察到多种多样的细胞是细胞学说建立的基础 B.细胞学说阐明了细胞的统一性和生物体结构的统一性 C.细胞有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用 D.细胞学说揭示了一切生物都是由细胞和细胞产物构成的 2.生命系统的结构层次 结构层次 概念 实例 细胞 生物体结构和功能的基本单位 心肌细胞、叶的表皮细胞 组织 由形态相似,结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群 心肌、叶的保护组织 器官 几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成的能完成某种特定功能的结构 心脏、叶 系统 能共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成的结构 血液循环系统、植物无系统 个体 由若干系统协同完成复杂生命活动的单个生物。单细胞生物一个细胞就构成一个个体 大熊猫、冷箭竹 种群 在一定的空间范围内,同种生物所有个体的总和 某区域内同种蛙的所有个体(包括蝌蚪) 群落 一定的自然区域内,相互之间有直接或间接联系的各种生物种群的集合(即该区域内所有的生物) 一片森林中的全部生物 生态系统 由群落及其所生存的无机环境相互作用形成的统一整体 一片森林中的全部生物和无机环境 生物圈 由地球上所有生物和这些生物生活的无机环境通过相互作用而形成的整体,是地球上最大的生态系统 地球上的全部生物及其生存空 【例题】 3.袁隆平团队在内蒙古盐碱地稻作改良研究示范基地栽种了1000亩海水稻。下列相关叙述不正确的是( ) A.细胞是海水稻植株最基本的生命系统 B.示范基地中的所有海水稻和稻田中所有的动物组成一个群落 C.从细胞到个体,海水稻植株具有4个生命系统结构层次 D.海水稻吸收水分和进行光合作用等生命活动都离不开细胞 4.“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”,池塘中动植物种类繁多。下列相关叙述错误的是( ) A.荷花和蜻蜓都含有细胞、组织、器官、个体等结构层次 B.“蜻蜓立在小荷上”这一生命活动需要多种细胞的协调配合 C.荷花和蜻蜓的生命系统最基本的结构层次存在差异 D.池塘是一个生态系统,其中的小荷、蜻蜓和其他生物一起共同形成了群落 3.细胞的多样性和统一性 (1)细胞的统一性 ①化学组成:组成细胞的元素和化合物的种类基本一致。 ②结构:都具有细胞膜、细胞质、核糖体。 ③遗传物质:都以DN ... ...