【新课标】9.1认识总体国家安全观 教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 课时教学设计 课 题 部编版《道德与法治》八年级上册第9课第一框《认识总体国家安全观》 一、教材解析 统编《道德与法治》八年级上册第四单元的课题是“维护国家利益”，核心要义是坚持国家利益至上、自觉承担维护国家利益的义务。第二课的两框题，主体内容是认识总体国家安全观和维护国家安全。我国的国家利益包括安全与发展两个方面，国家安全是国家利益的具体表现。因此，本单元第二课内容是第一课内容的具体化和自然延伸，是从认识国家安全和维护国家安全的角度，深化对国家利益的认识，在更深层次、更广领域和更具体事象方面，增强维护国家安全利益的危机感、紧迫感和责任感。 二、学情分析 八年级学生已进入青春期，身心发育走向成熟。他们自主意识进一步增强，独立思考与判断能力进一步提高。但知识与经验不足以支撑他们全面而理性地观察、分析国家和社会发展中的事象。对国家安全与发展，不少学生知之甚少、意识淡薄。在事关国家主权和领土完整等国家安全方面，他们往往非理性表达爱国情感，不能将国家安全置于国际环境特别是地缘政治关系中去思考，不能辩证地看待国家安全与社会发展的关系。 三、教学目标 政治认同：感受国家安全与我们每个人的生活息息相关。 道德修养: 了解总体国家安全形成的背景、基本内涵和基本内容。 法治观念: 从不同角度、不同层面了解国家安全的意义。 健全人格：帮助学生树立和认识总体国家安全观，并提高维护国家安全的自觉性。 责任意识：树立总体国家安全观。 四、教学重点与难点 重点：什么是国家安全及国家安全的重要性。 难点：理解总体国家安全观和国家安全体系。 五、资源与工具 多媒体教学、网络音视频资源、信息化资源 六、方法与策略 教法：讲授法、情景创设法、案例分析法 学法：合作探究法、自主学习法等 七、教学内容设计 导入 预设过程（约3分钟） 教师活动 学生活动 1.教师呈现纽扣电池图片，设问：你认识“它”吗？讲述纽扣电池在生活中的用途。 2.设问：(1)一颗废弃的纽扣电池掉进水里可能会有什么影响？(2)一颗废弃的纽扣电池丢在土壤可能会有什么影响？(3)一颗废弃的纽扣电池被动物误食可能会有什么影响？ 3.引导学生思考“一颗废弃的纽扣电池”可能涉及的国家安全问题，导入课题。 1.认真观看图片，思考问题，积极举手回答问题。 2.理解国家安全的重要性。 子议题一：揭秘电子垃圾污染，认识国家安全。 教学内容：国家安全的内涵和重要性。 预设过程（15分钟） 教师活动 学生活动 呈现材料：中国是世界上最大的电子垃圾生产国之一；电子垃圾之都———贵屿。 议一议：(1)假如你是生活在贵屿的居民，你可能会有什么生活体验？(2)假如你是经济发展学家，你看好贵屿的发展前景吗？ 言语引导，点拨学生回答，多元化评价学生，总结基础知识点———国家安全的内涵。 呈现材料：我国全面禁止洋垃圾入境；我国电子废弃物领域首个碳减排项目落地。 议学合作：(1)我国禁止洋垃圾入境和实施电子废弃物碳减排项目的重要原因是什么？(2)国家安全对人民、国家有什么重要意义？ 言语引导，点拨学生回答，总结基础知识点———国家安全的重要性：国家安全关系人民幸福、社会发展进步，是实现国家利益最根本的保障，是民族复兴的根基。 认真观看材料，代入情境思考回答问题。 在老师的点拨下，理解识记国家安全的含义，并在课本对应位置做好知识点勾画和笔记整理。 认真观看材料和视频，了解国家相关举措。 积极思考，合作探究完成小组任务。 在教师的引导总结下理解国家安全的重要性。并在课本对应位置做好知识点勾画和笔记整理。 子议题二：应对新安全形势，认识总体国家安全观。 教学内容：为什么要坚持总体国家安全观。 预设过程（7分钟） 教师活动 ... ...