《密度测量及应用》-人教版物理八（上）“生活-物理-社会”实践探究 大场景项目式学习：科学与技术、社会与生活；物理与社会 培养科学态度，形成科学探究能力，达成核心素养 阅卷人 一、选择题 得分 1．（2018八上·十堰期末）学习质量和密度的知识后，小五同学想用天平、量筒和水完成下列实践课题：①测量牛奶的密度 ②鉴别金戒指的真伪 ③测定一捆铜导线的长度 ④鉴定铜球是空心的还是实心的 ⑤测定一大堆大头针的数目。你认为能够完成的是（ ） A．①② B．①②④ C．①②④⑤ D．①②③④⑤ 2．（2024八下·南京期中）综合实践小组用天平（量程为0~200g，分度值为0.2g）和烧杯制作“密度计”。将水、待测液体加至“标记”处，如图所示，用天平测量出烧杯、烧杯和水、烧杯和液体的总质量分别为60g、100g、m。下列说法正确的是（ ） A．该密度计量程为0~5g/cm3 B．该密度计可鉴别密度差异不小于0.005g/cm3 C．该密度计刻度是不均匀的 D．若装入待测液体低于标记，读出的密度值偏大 3．（2018八上·九江期末）下表中记录的是小梦与其他三位同学测出的小石块的密度（注：经查密度表可知，石块的密度为 2.50g/cm3）．下列说法正确的是（ ） A．四位学生的实验都失败了，因为密度表中石块的密度为 2.50g/cm3 B．只有小满的数据可以接受，因为他的数据最接近密度表中的数据 C．只有张扬的数据不可以接受，因为他的数据偏差最大 D．只要实验操作正确，数据真实，上述数据均有效 4．（2024九下·宁阳模拟）小丽同学买了一杯甘蔗汁，想知道密度是多少，调节好天平后，她进行了如图所示的操作：①测量空烧杯的质量；②将甘蔗汁倒入烧杯后，用天平测出总质量；③将烧杯中的甘蔗汁全部倒入量筒测出体积。下列说法不正确的是（ ） A．甘蔗汁的质量是53.2g B．量筒中甘蔗汁的体积是50mL C．所测的甘蔗汁的密度是1.29g/cm3 D．测量的甘蔗汁密度比真实值偏大 阅卷人 二、实验探究题 得分 5．（2024九下·涪城模拟）小希参加社会实践活动去了绵阳仙海湖景区，捡到一个漂亮的小石子，她想测定其密度。 （1）把天平放在水平桌面上，并将游码移至标尺左端“0”刻度线处，此时指针如图甲所示，应将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节，直至天平横梁平衡。 （2）用调节好的天平测石子的质量，小希在加减砝码时添加最小砝码后指针所指位置如图甲所示，则小明接下来的操作是 _____（填序号）。 A．将横梁上的平衡螺母向左调 B．将处在零刻度位置的游码向右移 C．取出最小的砝码，将横梁上的平衡螺母向右调 D．取出最小的砝码，将处在零刻度位置的游码向右移 （3）小希在严格按照正确的实验步骤操作后，天平平衡时，右盘砝码的质量及游码在标尺上的位置如图乙所示，由此可算得石子的密度为 kg/m3。 6．（2023·东莞模拟）学校课外物理实践小组利用家中常见的物品筷子、刻度尺、杯子和水巧妙地测量小石块的密度，实验过程如下： （1）如图甲所示，用细绳将筷子悬挂，筷子静止处于 （选填“平衡”或“不平衡”）状态； （2）要使筷子在水平位置平衡，应将悬挂点向 调节（选填“左”或“右”），直至筷子在水平位置平衡，标记支点的位置为O。如图乙所示重物悬挂在筷子A处，移动石块悬挂在筷子B处，此时筷子在水平位置恢复平衡，用刻度尺分别测得OA、OB的长度为7cm和5cm； （3）上述实验过程，第一次调节水平平衡是 ，第二次调节水平平衡是 （选填序号“A”或“B”）。 A．消除筷子自重的影响 B．便于测量力臂 （4）保持重物的悬挂点位置A不变，将小石块浸没在盛有适量水的杯中，目的是保证排开水的体积 （选填“大于”、“等于”或“小于”）石块的体积；如图丙所示，调整小石块的悬挂点位置（且未与 ... ...
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