《认识比热容》-人教版物理九（上）“生活-物理-社会”实践探究

《认识比热容》-人教版物理九（上）“生活-物理-社会”实践探究 从生活走向物理，从物理走向社会；以主题为线索 以科学探究和社会实践为任务，促进学生核心素养发展 第Ⅰ卷的注释 阅卷人 一、实践选择题 得分 1． 学习了比热容的知识后，某物理课外兴趣小组绘制了如图所示的海陆风成因及流动情况示意图，其中正确的是（　　） A． B． C． D．． 2．（2020九上·北京月考）在课外小组活动中，小刚和同学们在实验室中做了如下实验：用两个完全相同的电加热器加热质量相等、初温相等的甲、乙两种液体。然后根据数据，正确描绘出两种液体的温度随时间变化的图像，如图所示。根据图像，下列说法正确的是（　　） A．甲升温快，比热容大 B．甲升温慢，比热容小 C．乙升温快，比热容小 D．乙升温慢，比热容大 3．（2020九上·武昌月考）某同学用如图甲所示的实验装置比较不同物质的比热容．用铁夹将温度传感器及分别盛有水和食用油的两个试管固定在铁架台上，温度传感器的探头部分与试管内的水和食用油良好接触，两只温度传感器通过数据采集线与计算机相连接．在计算机上打开与此仪器配套的专用软件，点击“开始记录”，同时打开红外加热器开关，对盛有水和食用油的试管进行加热，在计算机上可以得到相应的实验图线，如图乙所示．下列说法错误的是（　　） A．两个试管中必须盛有质量相同的水和食用油 B．同时打开红外加热器开关的目的是使水和食用油升高相同的温度 C．图线b表示水的温度随时间变化的规律 D．食用油的比热容为2.1×103 J/(kg·℃) 阅卷人 二、实践填空题 得分 4．（2024九下·梁子湖期中）在寒假劳动实践中，小李在水壶中装入质量 2kg、温度15℃的水后，放在燃气灶上加热，直至将水加热到65℃，这个过程水吸收的热量为　 　 J， 如果燃气灶加热效率是62.5%，则此次加热需要消耗燃气　 　 m3 (c=4.2×103J(kg.C)，q=9.2×107J/m3) 5．（2024九上·蒙城期末）2023年1月9日，我国在文昌航天发射场使用长征七号改运载火箭，成功将实践二十三号卫星发射升空。运载火箭一般使用液态氢作为燃料，完全燃烧3kg液态氢放出的热量全部被水吸收能将　 　kg、初温为20℃的水在一个标准大气压下加热至沸腾。[c水＝4.2×103J/（kg ℃），q液态氢＝1.4×108J/kg] 6．（2017九上·市北区期中）综合问答﹣﹣生活中的物理： 同学们到学农基地实践时的几个场景如下，请你从中挑选一个，用所学的物理知识进行解释： ①野炊的时候，刚烤熟的地瓜，香气四溢． ②用水壶烧水时，水开了，壶盖不断跳动． ③学生宿舍，暖气片里用水作热源． 解释场景　 　：　 　，所以会有这个现象． 第Ⅱ卷 主观题 第Ⅱ卷的注释 阅卷人 三、实验探究题 得分 7．（2020九上·成都期中）我们在学习了物质的比热容知识后，为了比较豆浆和牛奶的吸热能力，物理实践小组成员设计进行了如下的实验：如图甲所示，在两个相同的塑料瓶中分别装入初温都是室温的豆浆和牛奶，两瓶中各装有一支相同的温度计，然后将两个塑料瓶同时浸入热水中。 （1）实验中，应选取　 　相同的豆浆和牛奶（选填“质量”或“体积”），吸热的多少是通过　 　来反映的。（选填“温度计示数”或“加热时间”） （2）小李利用实验数据大致描绘出豆浆和牛奶的温度随时间变化的图线，如图乙所示图线。观察现象发现：加热相同的时间，豆浆的温度升高较多。则要使牛奶和豆浆升高同的温度。应对　 　加热时间长些。 （3）由此可得出结论：　 　的吸热能力更强。 8．（2019九上·昌图期末）某课外活动小组做了以下实验：两个完全相同的试管分别盛相同质量的水和某种液体，放在装水的大烧杯中，用酒精灯给他们加热（不计热损失），如图所示，每隔1min记录一次它们的温度，并将它们升高的温度随时间变化 ... ...