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课件网) 坐井观天 语文 二年级 上册 12 第二课时 听说森林中的一口井边，有两个小动物发生了争执！ 答 喝 弄 际 抬 小松鼠找松果：读出正确读音，再进行相应组词 沿 渴 话 错 哪 自读课文 想一想，说一说： 故事的主要人物是谁？ 它们在争论什么？ 一共争论了几次？ 课文讲述了 和 争论 的故事。 小鸟 天有多大 青蛙 它们对天的看法有什么不同呢？ 第一次对话 第二次对话 第三次对话 交代了青蛙和小鸟所处的位置，为故事展开做铺垫。 青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。” 青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” 小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！” 表明了它们对天的不同看法。 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。” 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧！ 小鸟的无奈和劝告青蛙时的语重心长。 拿出一张纸或者一个薄点本，卷成圆筒状，把天花板当成天，先不用卷筒看一下“天”，再将左眼闭上，将卷筒放到右眼上去看“天”，设身处地的感受文中小青蛙的视角，做完后和同桌交流一下你的发现，并说一说你有什么样的感受？ 体验感受———小青蛙视角 青蛙天天坐在井里，高高的井壁挡住了它的视线，就像我们卷起纸筒看天一样，它目光短浅、所见有限。 “朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” “天无边无际，大得很哪！” “别”要读出劝告的语气。 要强调“井口、那么远”等词语，语调上扬，读出青蛙的自以为是、不相信。 句末的“哪”要轻读，表示感叹。 朗读时要重读“很”字，表示强调，读出小鸟真诚劝告的语气。 朗读指导 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。” 坐井观天，表明非常自信 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧！” 表明非常无奈，并提出建议 朗读指导 分角色朗读或表演故事内容 同桌二人为一组，任选其中一个表演形式进行演绎。 四人为一小组，讨论小鸟和青蛙谁对谁错？说一说你们小组的相关理由。 发散思维 学完本篇寓言故事，你懂得了什么？你想对井底的青蛙说些什么呢？ 这个寓言故事告诉我们,看问题、认识事物，站得要高，这样才能见多识广，看得全面。我们不能像井底的青蛙一样眼界狭窄，对万千世界认识不足，见识短浅又盲目自大。 想象后续内容 在井底的小青蛙会听从小鸟的意见离开井底吗？如果它选择出来，它会和小鸟说些什么呢？又能看见怎样的景色呢？请你发挥想象，写出第四次的小对话，小组交流展示。 青蛙跳出井口，它看到了 。 青蛙对小鸟说“ 。” 小鸟也笑了，说：“ 。” 本文主要讲述了青蛙整天坐在井底，认为天只有 那么大，小鸟飞的地方多，说天 。故事告诉我们的道理是：认识事物，看待问题， ___ 。 站得高才能看得全面 井口 无边无际 课文小结 坐井观天 12 第二课时 感谢观看 ... ...
