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课件网) 龙 中国的伏羲 印度猴王 埃及守护神 古希腊神话 神话，永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想。 了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。 感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。 展开想象，写一个故事。 盘古开天地 12 自由朗读课文，读准字音，读通句子，并在文中找到与插图对应的段落。 隆 缓 浊 丈 肢 躯 液 劈 pī zhuó zhànɡ huǎn lónɡ zhī qū yè 咔嚓 隆隆 四肢 躯干 血液 混沌一片 翻身 劈过去 精疲力竭 滋润万物 （ ） （ ） （ ） （ ） 1 2 3、4 5 说说与插图对应的段落 盘古用他的整个身体创造了美丽的世界。 （ ） 6 学习任务一 把握文章的主要内容 借助插图，梳理故事。 盘古用他的整个身体创造了美丽的世界。 盘古表现 天地 （1） （2） （3、4） （5） 睡 混沌一片 劈 天地分开 撑 天地成形 变 化作万物 学习任务一 把握文章的主要内容 年级 课文 学习方法 三年级下册 《慢性子裁缝和急性子顾客》 《漏》 四年级上册 《盘古开天地》 《普罗米修斯》 《女娲补天》 ？ ？ ？ 借助表格 借助示意图和文字提示 借助插图 学习任务二 自读1-2自然段，边读边想象画面， 感受盘古的形象。 1.用“ ”勾画感到神奇的地方。 2.边读边想象画面，说说你心中的盘古是什么样的。 很久很久以前，天和地还 没有分开，宇宙混沌一片，像 个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人, 在混沌之中睡了一万八千年。 有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片， 什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声， “大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。巨人见 身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去， 只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓 缓上升，变成了天;重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片， 什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声， “大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。巨人见 身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去， 只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓 缓上升，变成了天;重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 一把斧头 《盘古开天地》的故事传到石器时代，原始人中开始出现斧头等劳动工具。后人在传颂盘古神话时，又不断地加以丰富与补充。渐渐地，盘古有了开天辟地的得力工具———一把斧头，这也从另一个方面体现出祖先们以劳动创造世界的美好愿望。 ———《盘古开天地斧头的由来》 有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片， 什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声， “大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。巨人见 身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去， 只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓 缓上升，变成了天;重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 轻而清的东西，缓缓上升，变成了天； 重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片， 什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声， “大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。巨人见 身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去， 只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓 缓上升，变成了天;重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 学习任务 自读3-5自然段，边读边想象画面， 感受盘古的形象。 1.用“ ”勾画感到神奇的地方。 2.边读边想象画面，说说你心中的盘古是什么样的。 朗读3-4自然段，边读边想象画面，感受神奇。 泰山位于山东省，是五岳之东岳 华山位于陕西省，是五岳之西岳 衡山位于湖南省 ... ...
