4《窦娥冤（节选）》课件（31+32张PPT）2024-2025学年统编版高中语文必修下册

(课件网) 第二课时 上节课我们学习了关汉卿和戏曲的相关知识并对剧情进行了梳理。 回忆所学知识： 1.介绍元杂剧。 2.用自己的话简单复述一下《窦娥冤》。 复习导入 文章探究 根据10个曲牌和故事情节，课文分为三个场景，各个场景分别写了什么？表达了主人公的什么情感？ 绑赴刑场 婆媳诀别 临刑发誓 指斥天地 鸣冤叫屈 后街相见 诉说冤情 立下誓愿 冤情昭然 冤 悲 恨 刽子做喝科，云———结束 开头———只落得两泪涟涟 (刽子云)快行动些———不明不暗，负屈衔冤 文章探究-押赴刑场 无缘无故说我犯王法，没有想到遭受刑罚，大叫一声“冤枉啊”惊天动地。顷刻间我的游魂就会到那阎罗殿，怎么不把天地呀深深埋怨！ 表现了窦娥满腹冤屈与怨恨。 【端正好】一曲表现了窦娥怎样的思想感情？ 文章探究-押赴刑场 【滚绣球】用了什么修辞手法 这些修辞什么表达效果 手法：反问、典故、对比、对偶、呼告、借代、反复 效果： 通过对比和借代，控诉了社会不公、恶人横行，致使善恶颠倒，强化了戏剧冲突；又通过呼告和反问，抒发了窦娥满怀冤屈的极端怨愤之情，使窦娥的反抗精神更强烈有势、淋漓尽致地表达出来，而且运用对偶，使句式整齐，节奏鲜明，具有强烈的表达效果。 文章探究-押赴刑场 【滚绣球】中有一句话揭露了社会的严重不公，是哪一句 为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。 引用“盗跖、颜渊”的典故有何作用？ 指责天地好坏不分，黑白颠倒。 信赖(天地) 质问/怀疑(天地) 悲愤 揭露/控诉(天地) 层层递进， 感情越来越愤怒。 文章探究-押赴刑场 窦娥是被昏官屈判死罪的，她为何在【滚绣球】一曲中指责天地鬼神？ 残酷的现实 觉醒过来，看清了黑暗的社会现实 猛烈指责天地 实质上是对封建统治的强烈控诉和根本否定 觉醒意识和反抗精神 折射出当时广大人民的反抗精神 神权思想影响 相信“青天大老爷” 主持正义，赏善罚恶 文章探究-婆媳诀别 自己已走在通向死亡的路上，想到的还是如何不使年迈孤寂的婆婆伤心，这是何等的善良孝顺啊！ 【叨叨令】中，在押赴刑场的路上，窦娥要求刽子手走后街不走前街，这一细节刻画对塑造窦娥形象和表现主题有什么作用？ 这一细节描写不仅使窦娥善良孝顺的形象更丰满动人，也使剧作对封建社会的批判更为有力和深刻。 而剧作家越是刻画她的善良，也就越发显出其冤屈，她的抗争与反抗也就越发令人同情。 使窦娥的形象更加丰满 对封建社会的批判更加深刻 文章探究-婆媳诀别 窦娥赴法场前与婆婆诀别的情节有何用意？ 情节上：与窦娥认罪是为了不让婆婆受苦相照应；窦娥向婆婆请求祭奠也与三桩誓愿的想法一致。 人物上：充分展现了窦娥低微的社会地位和淳朴、善良的美好心灵，使窦娥的形象更立体。 主题上：窦娥的善良美好更突出了她的冤屈之深，从而更深入地揭露了社会的黑暗和现实的残酷。 效果上：在怨天与感天的高亢情绪之间穿插细腻的亲情，形成了情感的起伏变化，更易于打动读者。 文章探究-临刑发誓 分析窦娥临刑时发出的三桩誓愿，说明她所希望的是什么？ 文章探究-临刑发誓 誓愿 顺序 誓愿 内容 所用 典故 应验 时间 应验 地点 誓愿 实质 斩官 态度 第一 血溅白练 瞬间 法场 答应 第二 六月飞雪 一段 时间 荒野 不信 第三 亢旱三年 三年 山阳 呵斥 苌弘化碧 望帝啼鹃 飞霜六月 因邹衍 东海曾经孝妇冤 希望刑场上人了解她的冤屈。 她希望自己的冤屈会得到上天的反应。 她不仅希望个人的冤屈得到证明，而且希望上天能够惩治邪恶。 文章探究-临刑发誓 通过浪漫主义手法，借助想象和夸张，来表达美好的愿望，是传统文学的习惯。 着力表现主人公至死不屈的斗争精神，这种精神甚至产生了感天动地的力量。 三桩奇愿违背常理，表明了 ... ...