中小学教育资源及组卷应用平台 第28课 初识人工智能 教学设计 课题 初识人工智能 单元 第八单元 学科 信息科技 年级 三年级 单元主题 【学情分析】我们同时身处现实世界与数字世界中。数字世界给我们的学习与生活带来了诸多便利，如在线政务、预订车票、外卖点餐、直播卖货、在线支付、在线课程、自动驾驶……但与此同时，许多新的风险也随之而来。人们既要学会与在线社会和谐相处，又要学会守护在线安全。本单元通过阅读分析案例材料、讨论交流、玩游戏、角色扮演等活动，引领学生一起感悟在线社会的存在，体验人工智能带来的好处，并积极融入在线社会，提高自主可控意识。但也要提高警惕，了解在线支付、人工智能应用存在的风险，提升在线安全防范意识，增强信息社会责任意识。【内容结构】 学习目标 1. 信息意识：体验在线社会的典型场景，感悟在线社会带来的便利，能够主动融入在线社会，积极面对在线生活。2. 计算思维：小组共同合作，梳理解决问题的思路，总结解决问题的方法，并将其迁移运用于其他问题的解决中。3. 数字化学习与创新：了解人工智能在各领域的应用，发现身边的人工智能应用，知道技术带来的安全风险，积极拥抱新技术。4. 信息社会责任：通过讨论典型安全情境，认识在线社会的安全隐患，初步具备正确的安全观和信息社会责任意识。 重点 人工智能在社会各领域的广泛应用； 人工智能带来的安全风险。 难点 生成式人工智能。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 激趣导入 【视频导入-初识人工智能】视频链接：https://www./video/BV15C4y1M7w2/【建构】随着信息科技的发展，农业、医疗、航空航天等领域都在积极应用人工智能（AI）。人工智能给我们的学习、生活带来了很多便利。现在，就让我们一起走进这个充满魔法的人工智能世界，去探寻它的奇妙之处吧！ 观察、注意 吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。 学习活动 【学习活动1】一、人工智能的应用1. 观看以下图片，感受人工智在在工业、农业、航空航天、交通、医疗、教育、物流等社会各个领域的应用，感受技术发展对社会发展与进步的推动作用。【思考-讨论】你体验过下面的人工智能应用吗？你在生活和学习中都接触过什么样的人工智能应用？【学习活动2】二、生成式人工智能 【小试牛刀】试一试：搜索关于生成式人工智能的视频，了解这种人工智能应用。 【知识链接】目前，生成式人工智能得到了广泛的应用。生成式人工智能能够模仿人类的创造力和想象力，自动生成文字、图片、视频、音频等多种形式的内容。 【实践探索】你使用过人工智能画图吗？ 选择一款生成式人工智能工具，体验创意画图的乐趣。 【学习活动3】三、人工智能带来的安全问题人工智能的快速发展带来了很多技术突破和新应用，同时也出现了一些值得我们关注的安全事件。【案例分析】1. AI歌手引发安全思考。利用人工智能技术和真人歌手已有的歌曲数据，可以训练出效果逼真的AI 歌手。搜索真人歌手和 AI 歌手的声音，听听有何异同。 【小组讨论】歌手的声音可以被人工智能模仿，你担心自己和家人的声音被模仿吗？可能会带来什么安全风险？2.“AI换脸”成为诈骗工具。某公司负责人甲的“好友”突然打来视频电话借钱，甲在确认过对方长相和声音后，给对方转了一笔钱。事后发现，骗子提前搜集甲在网络上的个人信息，利用“AI 换脸”“AI 换声”等虚假音视频，假装好友实施诈骗。【知识链接】为了应对人工智能可能带来的各种安全问题，相关的法律法规也在不断更新，用来规范人工智能的有序发展和安全使用。我们要及时关注这些新法规，指导自己和家人合法使用人工智能工具。 听讲、思考、讨论 教师通过讲授课程内容，向学生传授知识。学生通过听讲和观察，学习基础知识。另外，通过 ... ...
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