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课件网) 统编2024七上道法同步精品课件 人教版七年级上册 第13课 实现人生价值 13.1 在劳动中创造人生价值 第四单元 追求美好人生 统编2024版七上道法高效实用课件 思考：图中人物的劳动为社会带来了什么？ 【生活观察】 重点：正确理解“在劳动中创造人生价值” 难点：正确理解“在劳动中创造人生价值”。 课程目标 学习主题 内容要求 核心素养 生命安全和健康教育 树立正确的人生观和价值观，追求生命的高度。 健全人格 国情教育 以实现中华民族伟大复兴为己任，树立“劳动光荣、创造伟大”的观念，进行合理的生涯规划，坚定为实现远大理想而奋斗的信念。 道德修养 教学重难点 自主学习内容 1.人生价值的内涵。 2.怎样正确认识“在劳动中创造人生价值”？ 你们认为什么是“人生价值”呢？联系生活与教材内容，说说你的理解。 在劳动中创造人生价值 在劳动中创造人生价值 人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。 人的价值都是通过劳动创造的。 人生价值 在劳动中创造人生价值 劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。 劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽。 幸福不会从天降，美好生活靠劳动创造。 劳动是一切成功的必经之路。 习近平谈劳动 在劳动中创造人生价值 人通过劳动创造物质财富和精神财富。人各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和喜悦，体会到人生的价值和美好。 在劳动中创造人生价值 思考：视频中人物的行为有什么共同之处？ 一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。 在劳动中创造人生价值 人们的职业不同、岗位有别，但是只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。 在劳动中创造人生价值 劳动是人的第一需要。马克思认为，通过自己的劳动，人们不仅改变了自然界，也改变了人与社会的关系，塑造了人的本质。因此，劳动是人类能力提高和人的天性发展的根本方式，也就是每个人所必需的且是第一位的。 邓稼先 时传祥 袁隆平 中国科学院院士，著名核物理学家，中国核武器研制工作的开拓者和奠基者，为中国核武器、原子武器的研发作出了重要贡献。 “宁肯一人脏，换来万户净。” 他的毫不利己、专门利人的崇高精神，曾受到了党和人民的高度赞扬，被评为全国著名劳动模范 中国杂交水稻育种专家，根据他育种的杂交水稻品种及研究，水稻单位产量由亩产大幅度上升。他也被誉为“杂交水稻之父”。 在劳动中创造人生价值 人世间的一切美好生活都是通过劳动创造的。我们所取得的每一项成就都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。 在劳动中创造人生价值 中国 特色社会主义是不断发展、不断前进的事业,犹如一部鸿篇巨作。 幸福 不会从天而降,蓝图也不会自动成真。 需要一代又一代辛勤的劳动者继续奋笔书写。 今天，国家富强、民族复兴、人民幸福这些美好愿景都要靠劳动来实现。 在劳动中创造人生价值 我们始终崇尚劳动,弘扬劳模精神、劳动精神,重视发挥工人阶级和广大劳动群众的主力军作用。只有这样，追梦的脚步才格外坚实,圆梦的力量才更加澎湃。 中华民族伟大复兴的“中国梦” 课堂笔记 在劳动中创造人生价值 （1）一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。 （2）人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。 （3）今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。 “五一”国际劳动节，又称国际劳动节它是全世界劳动人民共同拥有的节日。 1889年7月，由恩格斯组织领导的第二国际在巴黎召开成立大会。会议 ... ...
